Avaliação na educação basica

REFLEXÕES ACERCA DOS TEXTOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA: PROVINHA BRASIL: DESEMPENHO ESCOLAR E DISCURSOS NORMATIVOS SOBRE INFANCIA. (MARIA TERESA ESTEBAN) AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA. (ITAMAR MENDES DA SILVA) A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BASICA: ENTRE DOIS MODELOS. (ELBA SIQUEIRA DE SÁ BARRETO) PALAVRAS-CHAVES: Avaliação - Educação básica - Provinha Brasil - Participação Sabendo-se que a avaliação de anos para cá tem assumido um papel de grande importância nas formulações e consequentemente na implementação das políticas publicas de educação, nos pomos mais uma vez a discutir critérios, métodos e modelos avaliativos da educação básica no Brasil. Inicio minhas ponderações inicialmente discutindo sobre a “Provinha Brasil” – exame nacional aplicado em crianças com cerca de oito anos de idade, com o objetivo de monitorar a alfabetização das escolas públicas do país e garantir que os alunos saiam desse ciclo já alfabetizados. Composto de questões de múltipla escolha de português e matemática, teoricamente esse processo avaliativo deveria oferecer contribuições efetivas para a alfabetização, porém o mesmo compreende a alfabetização através de uma forma reducionista do processo, constituindo-se meramente qualitativo e classificatório. Este modo de avaliação aparenta bem mais sob a ótica de normalizar os sujeitos-atores e direcionar seu rendimento as demandas do modelo ditado pela sociedade hegemônica, do que preparar e conduzir o aluno…

ecologia, gera uma consciência ambiental, responsável e sustentável nos indivíduos envolvidos; tendo assim um reflexo no comportamento da comunidade envolvida e posteriormente influencia nas outras comunidades próximas, levando uma reação em cadeia, há uma modificação no comportamento do cidadão brasileiro. 3 A participação da comunidade nos projetos. 3.1 Como era? Na segunda parte do século XX, o quadro de magistrados, principalmente das escolas públicas, tentava manter distância das…

O texto tedências recentes do currículo na escola básica tem como autora Elba Siqueira de Sá Barreto, o mesmo foi apresentado em um encontro que ocorreu de professores no ano de 2005 na rede municipal de ensino no estado de Curitiba. Este texto é introduzido primeiramente com a pergunta do que é um curriculo, com uma resposta simples e objetiva a autora Elba Siqueira, faz uma indagação, e tenta mostrar e buscar com que o leitor entenda a importancia do curriculo na escola básica. O mesmo…

poucos. Portanto, vejo que nossa prática sem uma costura firme com a teoria não terá condições de avançar para uma mudança de postura e visões esperadas em qualquer recurso pedagógico que nos for apresentado. Hoje percebo a importância e até facilidade que a fundamentação teórica proporciona ao desempenho da nossa ação. Foi um aprendizado esse módulo!! REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS JACOMINI, Márcia Aparecida. Educar sem reprovar: desafios de uma escola para todos. Educação e Pesquisa,…

Resenha: “Professores do Brasil: o cenário da profissão docente, as carreiras e os salários dos professores brasileiros da Educação Básica” Atualmente os trabalhadores do setor de serviço vêm crescendo não apenas em questão numérica, mas também em importância quando comparado aos trabalhadores que produzem bens materiais. E é neste contexto que a pesquisa de Gatti (2009) e Barreto (2009) se desenvolve prescrevendo o cenário docente brasileiro. Tal pesquisa nos remete a pensar e…

superação, pois ela permite que a escola reflita sobre sua ação e encontre soluções para o aluno continuar avançando a cada ano escolar. A avaliação tem que ser utilizada como uma forma de ajudar, tanto aluno quanto professor na aprendizagem. Pois é através dela que o professor pode reaver seu modo de ensinar, observando o quanto seu aluno está conseguindo assimilar o que está sendo ensinado. É gratificante presenciar tais mudanças. Mesmo que ainda não seja em todas as escolas, mas…

RESENHA CRÍTICA Professores do Brasil: impasses e desafios, elaborado pelas professoras Bernadete Angelina Gatti (coord) e Elza Siqueira de Sá Barreto com o apoio e publicação da UNESCO em 2009, é um estudo que busca traçar um panorama sobre inúmeros aspectos e dimensões da questão docente, dentre os quais; condições de cursos de formação inicial e continuada, organização e política docente, carreira e remuneração. As autoras, a partir de dados estatísticos, abordam, examinam e…

culturais. O arquivista, bibliotecario e o museologo em seu espaço físico de atuação tem dentro desta nova configuração da educação seu papel reconhecido de agente partir de imagens no ensino fundamental e médio. In: MANINI, Miriam Paula, MARQUES, Otacílio Guedes e MUNIZ, Nancy Campos. (org.). Imagem, memória e informação. Brasília: Ícone Editora e Gráfica, 2010, págs. 167-182 6 Sobre isso ver: KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revoluções Cientificas. São Paulo: Perspectiva, 1978…

emancipatória de Saul (1988), que tinha como característica avaliação de cursos e programas educacionais. Lüdke e Mediano (1994) – enfoque sociológico para a avaliação; Prado (1997) – enfatiza a avaliação como processo e não como produto; Hoffmann (1998) – avaliação mediadora; e Luckesi (1999) – enfoca a avaliação enquanto processo, diferenciando medida de avaliação. Esses autores colaboraram para que desencadeasse no Brasil um processo de sensibilização e preocupação com a avaliação,…

afetiva e compromissada com a construção de um ser humano mais feliz. As relações educação, escola, professor, aluno, aprendizagem e ensino, não podem ser trabalhados de forma isolada, pois elas são interligadas, ou seja, se completam. Sendo assim, podemos afirmar que não existe educação sem escola, professor sem aluno e aprendizagem sem ensino, esses conceitos são interdependentes, tanto na teoria quanto na prática. Barreto (1981), nos mostra em seu livro Relações Professor-…