4. Elabore um quadro comparativo entre os fundamentos das diferentes concepções e práticas de interação, conforme o quadro.

4. Elabore um quadro comparativo entre os fundamentos das diferentes concepções e práticas de interação, conforme o quadro. Concepções Transmissão-assimilação - Escola Tradicional Aprender a Aprender - Escola nova Aprender a Fazer - Escola tecnicista Sistematização Coletiva do Conhecimento- Pedagogias críticas Autores da proposta Comênio Dewey Bloom Martins Centro do processo Um método único de ensinar tudo a todos O professor é um facilitador e criador de desafios Só ensina o que é mensurável e observável Desloca-se para a práxis social de ambos Método Papel do professor e sua formação O profº é inspetor, os alunos seus auxiliares (transmite-se o conhecimento O profº é o orientador criador de desafios pra estimular a estimação do aluno De um lado está o profº que intermédia o processo de aquisição do conhecimento, do outro lado está o aluno que recebe as instruções programadas Mediador entre o saber sistematizado e a pratica social de ambos professor e aluno Papel do aluno Aprender o conteúdo Dominar o método de chegar ao conhecimento Aprender a fazer Centro do processo Concepções de homem Considerado “tabua rasa” receptor passivo de informações O homem é um sistema aberto em evolução contínua desenvolvendo-se em etapas Um ser produtivo e eficiente Homem concreto Concepções de sociedade O mundo é externo ao indivíduo Um meio rico em transformação e externo ao homem Já está dado e é aperfeiçoável pela produção Construída pelo homem Concepções…

CARGO: PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO OPERACIONAL E PROFISSIONAL DE NAÍVEL MÉDIO SUPORTE Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA (comum a todos os cargos) Compreensão e Interpretação de textos; Aspectos lingüísticos: variações lingüísticas e funções da linguagem; Tipologia textual. Morfologia: classes de palavras variáveis e invariáveis: conceito, classificação e cargo; sintaxe do período simples e composto; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; Semântica: sinonímia,…

histórica) 2- Elabore um paralelo entre a chamada “Crise do contrato, contratos de massa e suas espécies (novas manifestações contratuais) com os principais princípios contratuais. 3- De maneira bastante objetiva “compare os pares” das classificações contratuais. (Em uma linha apenas, o que os diferencie) 4- Explique e crie exemplo de contrato aleatório que seja de adesão; de contrato bilateral que seja gratuito; de contratos plurilaterais que sejam mistos. 5- Explique do que se trata a…

as principais doenças epidêmicas que, atualmente, têm alta incidência na população da nossa região. Descreva detalhadamente a forma de contágio, sintomas, tratamento e medidas de prevenção. 3. Elabore um texto, explicando os níveis de organização do corpo humano (célula – tecido – órgão – sistema – organismo). 4. De acordo com a figura abaixo e com seus estudos sobre o “Sistema Digestório” ou outras pesquisas, elabore um resumo, explicando o caminho percorrido pelo alimento ao chegar à…

Psicologia, destacando suas semelhanças e diferenças de pensamento. 9. Sintetize as principais ideias de Ebbginhaus, Brentano, Stumpf e Külpe, contemporâneos de Wundt na construção da psicologia alemã. 10. Como você compreende os conceitos de Titchener sobre Experiência Dependente e Experiência Independente? 11. Explique o conceito de “Erro de Estímulo” para Titchener? 12. Descreva os estados elementares da consciência para Titchener. 13. Descreva o método introspectivo utilizado…

mesmo a asa branca Bateu asas do sertão Então eu disse, adeus Rosinha Guarda contigo meu coração Hoje longe, muitas léguas Numa triste solidão Espero a chuva cair de novo Pra mim voltar pro meu sertão Quando o verde dos teus olhos Se espalhar na plantação Eu te asseguro não chore não, viu Que eu voltarei, viu. Meu coração Eu te asseguro não chore não, viu Que eu voltarei, viu Meu coração 1 ? Quais seriam os diferentes tratamentos das Ciências Sociais e das Ciências…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERAUNIDERP COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM - 2º SEMESTRE DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O grupo de alunos construirá um quadro comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os seguintes itens: a) Nome da corrente/teoria. b) Autor principal da…

desses profissionais e faça um quadro comparativo. Durante a discussão coloque questões como: · Profissão é o mesmo que cargo ocupado pelo trabalhador? Quais as diferenças? · Quais as profissões mais comuns? · Quais as profissões que surgiram atualmente? · Existe diferença entre as profissões de quem mora na cidade e no campo? Quais? · Como o homem escolhe a sua profissão? · Quais os problemas encontrados hoje com o desemprego? 2ª Etapa Pesquisar os diversos tipos de…

PORTFOLIO N º 1 Leitura do livro texto Didático, do livro texto Professor de Educação Infantil e anos iniciais de Ensino Fundamental, Aulas do AVA e Quadro em anexo: 1. ELABORE UM QUADRO COMPARATIVO ENTRENOS FUNDAMENTOS DAS DIFERENTES CONCEPÇÕES E PRATICAS DE INTERAÇÃO, CONFORME O QUADRO. Concepção Transmiçao-assimilaçao Escola tradicional Aprender a aprender Escola nova Aprender a fazer Escola tecnista Sistematização coletiva Do conhecimento Pedagogias…

manipular objetos e exercício do próprio corpo. Aspecto intelectual : que é a capacidade do pensamento , raciocínio. Aspecto afetivo-emocional: é o sentir , modo particular do indivíduo integrar suas experiências e o aspecto social é a maneira de como o indivíduo reage em situações que envolvam outras pessoas 4 Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educação É importante pois nos auxilia a conhecer as características comuns de uma faixa…