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Estrangeirismos na Língua Portuguesa: certo ou errado? Envie por email Imprima VEJA na Sala de Aula Tomando como exemplo o batismo da bola da Copa 2014 - brazuca -, discuta como palavras de outros idiomas são incorporadas ao nosso vocabulário Grafia do nome brazuca. Imagem: André Menezes Objetivos - Discutir a dimensão social da língua - Perceber na dimensão interna (morfologia) da língua as influências dos fenômenos externos (fatos sociais) - Identificar o estrangeirismo…

nela vivem. A partir da leitura de historiadores clássicos e das aulas na Unopar torna-se claro que o período colonial brasileiro foi ou é fundamental de ser estudado e compreendido porque guarda em si a gênese da cultura brasileira que se perpetua no tempo até nossos dias. Desse tempo de formação brasileira, não temos muitas fontes históricas disponíveis, principalmente se nos perguntamos sobre culturas africana e indígena, que muito contribuíram mais pouco…

....................................................................................................51 11 1- INTRODUÇÃO: É importante ressaltar que a pesquisa mostra a realidade da escola e aponta uma nova visão de melhoria e uma reflexão sobre a preparação dos alunos para ingressar em uma universidade e para o mercado de trabalho. Na pesquisa procura-se reafirmar a importância de trabalhar ancorada na realidade concreta, em que estão inseridos os alunos da escola pública…

sujeitos de maneira dinâmica. Nessa perspectiva sócio- histórica de linguagem, consideramos os alunos sujeitos ativos na construção do conhecimentos, que aprendem em interação com os outros, estabelecem relações e constroem significados transitórios sobre o objeto de estudo, reorganizando-se em novas relações e aplicando, em outros contextos, os saberes já construídos. Ensinar Língua Portuguesa é ensinar a pensar, a refletir, a construir os sentidos do texto, a organizar o pensamento,…

-----------------------10 ADMINISTRAÇÃO E APOIO----------------------------------------------------------------------------12 INFRAESTRUTURA --------------------------------------------------------------------------------------155 UMA REFLEXÃO SOBRE O MESTRE --------------------------------------------------------------200 REFLEXÕES ------------------------------------------------------------------------------------------------21 OBJETIVOS PARA 2013/14…

Técnico Ivone Marchi Lainetti Ramos Professora Responsável Introdução O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico. Trata-se de uma atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à área de formação profissional. O propósito deste manual é apresentar subsídios para elaboração do TCC, de maneira a favorecer o desenvolvimento de competências específicas, visando à formação de…

as idéias e os comentários sobre uma série de questões ligadas ao espaço, especialmente ao espaço destinado à educação. Na segunda parte, trataremos mais especificamente do edifício escolar, sua construção, manutenção e um pouco de sua história. Para isso, consultamos três tipos de literatura. Uma sobre espaço em geral e sua percepção, outra sobre arquitetura, engenharia, edifício e construção, e outra sobre educação, buscando nela as reflexões dos educadores sobre o papel dos espaços…

objeto de estudos da pró-reitoria de Graduação – proGrad, incluindo aqueles abordados nas diferentes edições do programa de Capacitação docente. Foi assim com as primeiras produções: Educação superior: vivências e visões de futuro (2005); A gestão da aula universitária na PUCRS (2008); Inovação curricular nos cursos de Graduação (2009); Capacitação docente: um movimento que se faz compromisso (2010). esta obra, que leva o nome Por que falar ainda em avaliação?, não foge à natureza das…

André (1974). Atualmente é professor do Programa de Formação de Formadores da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid). http://lattes.cnpq.br/5909852264260501 Orientadora Didático Pedagógica: Profª Ms. Adriana Botto Vianna Sobre os Autores 9 SUMÁRIO SUMÁRIO Aula 1 - As primeiras expressões da cultura, arte, infância e lúdico Cultura: um olhar........................................................................................................................ 13 As…

de leitura, de treino e também de técnica. Aprender a escrever é aprender a pensar. Não é possível escrever sem que se tenha o que dizer e sem que se possa organizar o pensamento. Portanto, é necessário observar os fatos, analisá-los, criar idéias sobre eles, ou seja, pensar. Como falantes, somos produtores diários de comunicação e, na vida profissional, cada vez mais se faz necessário dominar técnicas de produção de textos tanto orais como escritos. Em função disso, é preciso conhecer…