Estudante

1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS São os elementos que vem antes do texto principal. São eles: CAPA e RESUMO. 1.1 CAPA – formada pelo cabeçalho e identificação do projeto. 1.1.1 CABEÇALHO GRE – Nome da Gerência Regional de Educação. NOME DA ESCOLA – Escola que os estudantes estão matriculado em sua cidade de origem. NOME DO MUNICÍPIO – Município onde está localizada a escola do estado de Pernambuco. DISCIPLINA – nome da disciplina que está ligada ao eixo temático ou o nome do eixo temático escolhido para o projeto. SÉRIE NA QUAL O TRABALHO FOI DESENVOLVIDO – o ano que o aluno está cursando durante a elaboração do projeto. 1.1.2 IDENTIFICAÇÃO – formada pelo título e local e data de realização do projeto. TÍTULO DO PROJETO – nome escolhido pelo orientador e alunos para o projeto. NOME DOS AUTORES – nome do orientador, separado por “;”, seguido dos nomes dos três alunos participantes do projeto de pesquisa. MUNICÍPIO/ESTADO – nome da cidade onde está localizada a GRE/sigla do estado de Pernambuco. MÊS/ANO – data de elaboração do projeto. 1.2 RESUMO O resumo apresenta o desenvolvimento do projeto, de forma clara e objetiva. Ele pode ser escrito através de textos retirados do próprio corpo do trabalho, um pouco da introdução, outra parte da metodologia, resultados e conclusões. Não devem ser citados autores e sem indicação de início de parágrafo. Este modelo de resumo apresenta a formatação exigida pelo regulamento aprovado pela Secretaria…

autor, dentre as quatro opções de atividade individual propostas pela disciplina, optou por ser o Monitor Temático em relação ao tema que dá título a este do trabalho. A Monitoria Temática objetiva oportunizar ao aluno cooperar com todos os colegas para a aprendizagem do tema pesquisado. Compete ao Monitor Temático: a) elaborar resumo da aula em que em que o tema foi estudado em aula, publicando-o no Fórum Temático até a aula seguinte; b) no início da aula subseqüente, efetuar breve…

preocupação para o trabalho em sala de aula. Sabemos também que a seleção dos conteúdos pode, por várias razões, ter pouca participação do professor. De qualquer forma, com maior ou menor autonomia, o professor deve tomar uma série de decisões – referentes a questões sobre o que ensinar, como fazê-lo, por que e para que ensinar e, principalmente, para quem ensinar – que dependem, em última instância, de suas concepções e conhecimentos. É preciso pensar, por exemplo, sobre a estrutura…

individual propostas pela disciplina, optou por ser o Monitor Temático em relação ao tema que dá título a este do trabalho. A Monitoria Temática objetiva oportunizar ao aluno a realização de uma pesquisa teórica aprofundada, com vistas à produção de materiais de apoio à aprendizagem sobre um dos temas da disciplina. Compete ao Monitor Temático preparar materiais para uma hipotética aula sobre o tema, compreendendo: a) redigir resenha teórica, com observância das normas da ABNT…

individual propostas pela disciplina, optou por ser o Monitor Temático em relação ao tema que dá título a este do trabalho. A Monitoria Temática objetiva oportunizar ao aluno a realização de uma pesquisa teórica aprofundada, com vistas à produção de materiais de apoio à aprendizagem sobre um dos temas da disciplina. Compete ao Monitor Temático preparar materiais para uma hipotética aula sobre o tema, compreendendo: a) redigir resenha teórica, com observância das normas da ABNT…

.....................04 1 – Os principais tipos de sermões bíblicos .............................................05 1.1 – Sermões temáticos ....................................................................05 1.2 – Sermões textuais .......................................................................07 1.3 - Sermões expositivos...................................................................10 2 – Os pontos positivos e negativos da oratória secular e sacra...............13 3…

Índice 1. Para um trabalho académico com rigor 4 1.1 Diferenças entre o texto científico e técnico e o texto de opinião. Regras, procedimentos e experiencias. 4 1.2 Trabalho Empírico VS Trabalho Teórico 5 1.3 Preparação: ficha de leitura e resume estruturado 5 1.4 Tipos de trabalhos: relatório técnico, recensão critica a textos e autores, ensaio temático e análise critica. 6 2. Os diferentes tipos de fontes, sua recolha e tratamento 7 2.1 Fontes primárias e fontes secundárias 7 2.2…

hipóteses, testa-las, refuta-las e abandona-las se fosse o caso. O aluno deveria ser capaz de “redescobrir” o já conhecido pela ciência; era com essa perspectiva que se buscava, naquela ocasião, a democratização do conhecimento cientifico. Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como individuo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental. Os…

DISCIPLINA: EAD384 - SEMINÁRIO TEMÁTICO: Carreira e profissão no serviço público brasileiro Profo. : Washington Luís Vieira da Silva Diva Ribeiro Pimenta · Guaraci Martins Romão · Jorge Humberto de O. Chiovetto Francisco Coelho Paim Neto Adriano Alves Ferreira DISCIPLINA: EAD384 - SEMINÁRIO TEMÁTICO: Carreira e profissão no serviço público brasileiro Jandira SP 2013 Índice Apresentação Este trabalho em grupo tem a…

integrada da realidade económica portuguesa actual no contexto da União Europeia. Assim, os alunos deverão realizar um trabalho final orientado de forma a permitir um enquadramento macroeconómico da realidade portuguesa actual. 7 2. Competências a Desenvolver Das finalidades da disciplina, decorre um conjunto de competências que se consideram fundamentais desenvolver: • usar os conceitos económicos para compreender aspectos relevantes da organização económica das sociedades; •…