didática

orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. CIDADE Abril/2013 Objetivo da ATPS : elaborar um relatório com o título: Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo. Etapa 1 “ Somos feitos de tempo?” Para discorrer sobre a questão, baseiem-se na afirmativa: “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.” Leituras Sugeridas:  GALZERANI, M. C. Bovério. Memória, História e Tempo: perspectivas teórico metodológicas para a pesquisa em Ensino de História. Cadernos do CEOM, ano 21, n. 28. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012.  FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São Paulo: Brinque Book, 1984. Compor texto com no máximo duas páginas Etapa 2 Título: A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL – A AÇÃO DOS JESUÍTAS COMO PARTE DO MOVIMENTO DA CONTRARREFORMA CATÓLICA. Redigir um texto dissertativo em até duas páginas , acerca dos estudos realizados baseados no tema: A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica.( consultem todos os passos desta etapa descritos na página 4 das orientações) Etapa 3 Elaborar um quadro em linha cronológica (Colônia/ Império/1ªRepública e 2ª República) com as informações mais significativas dos principais…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

importante para que você conheça os registros dos primeiros e mais significativos estabelecimentos escolares fundados à época da Colônia, Império e República brasileiros. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Pedagogia - 3ª Série - História da Educação e da Pedagogia Maria Cristina Mesquita Barbosa Pág. 5 de 5 PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar, em livros, jornais, revistas e sites, as principais informações a respeito das mais significativas…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e Pedagogia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: . Favorecer a aprendizagem. . Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. . Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. . Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

detalhamento sobre as atividades propostas no Estudo Dirigido e Elaboração de Plano de Ensino. 2 3 PARTE 01 Proposta de atividades a serem desenvolvidas para as disciplinas de Didática e Currículo Escolar. Disciplina Atividade Conteúdo para estudos Didática Plano de Ensino Elaboração e apresentação de Plano de Ensino Geografia ou História ou Letras ou Matemática para os anos Finais do nsino Fundamental (considerando que os alunos que desenvolverão…

respectivamente, programas de História A e de História B. Contudo o sistema de ensino prevê, ainda em obediência ao princípio de adequação às necessidades de formação, a possibilidade de o aluno rever o seu percurso, sendo-lhe permitida a transição quer entre os Cursos Tecnológicos e os CientíficoHumanísticos quer dentro destes últimos. Esta condição torna, obviamente, indispensável a existência de linhas de articulação entre os diversos programas, as quais repousam, sobretudo, no…

da Educação Brasileira .............................................................................................. 05 A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares............ 05 ETAPA 2 IDENTIFICAR O CONTEXTO DA IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL. As reformas e contrarreformas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof: Jayme Gomes Monteiro HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. …