Trabalho

CONCEITUAL 7 2. ESTUDO DE CASO 7 2.1 Perfil da Organização 7 2.1.1 Denominação e forma de constituição, dados e fatos relevantes da origem da organização, natureza e ramo de atuação, informações sobre o porte da empresa. 7 2.1.2 Principais equipamentos, produtos, processos e composição da força de trabalho. 7 2.1.3 Principais mercados e, no ramo de atuação, principais segmentos desses mercados onde se encontram os clientes-alvo. Erro! Indicador não definido. 2.1.4 Principais concorrentes da organização e aspectos relevantes de cada um. 7 2.1.5 Principais fornecedores e insumos. 7 2.1.6 Principais necessidades e expectativas da sociedade e das comunidades vizinhas em relação à organização. 7 2.1.7 Principais parceiros. 7 2.1.8 Apresentar o organograma com a indicação do número de pessoas em cada área ou função. Se a organização for uma unidade, o organograma deve conter os principais vínculos com a organização principal e com as demais unidades.rincipais parceiros. 7 2.2 Coleta de Dados Erro! Indicador não definido. 2.2.1 Modelar o processo de capacitação e desenvolvimento de pessoas ou indicar a não existência do processo na organização em estudo. Erro! Indicador não definido. 2.3 Avaliação da eficiência, eficácia e adaptabilidade do processo. Erro! Indicador não definido. 2.3.1 Caso a organização em estudo não tenha um processo voltado à capacitação e desenvolvimento de pessoas, elaborar um projeto para o processo com metodologia e técnicas que melhor…

Atividades Práticas Supervisionadas 4º/3º SEMESTRES 2011 Disciplinas Básicas: Processos Organizacionais e Gestão de Pessoas Disciplinas Complementares: As demais disciplinas do semestre. TEMA: A VISÃO DA ORGANIZAÇÃO SOB A ÓTICA DE PROCESSOS1: um estudo sobre o processo de capacitação de pessoas em uma organização de (pequeno ou médio de acordo com os critérios do BNDES) porte. (Elementos Pré-textuais) INTRODUÇÃO 1 Revisão Conceitual (referente aos conceitos básicos de processos -…

como exigência para a avaliação do segundo bimestre, em disciplina do 4°/3º semestre, do curso de Administração da Universidade Paulista, sob orientação dos professores do semestre. ASSIS 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO DIRETOR SAMIR MURAD PROGRAMA DE INICIAÇÃO AS PRÁTICAS ADMINISTRATIVAS COORDENAÇÃO: PROF. JOBEL VENCESLAU JUNIOR MÁTÉRIA: PROCESSOS ORGANIZACIONAIS E GESTÃO DE PESSOAS FACILITADO POR PROF: DEDICATÓRIA Dedicamos este…

para a avaliação do segundo bimestre, em disciplinas do 2° semestre, do curso de Administração da Universidade Paulista, sob orientação dos professores do semestre. SOROCABA 2011…

............................................................................................05 2 Estudo de Caso...................................................................................................12 2.1 Perfil da Organização......................................................................................12 2.1.1 Denominação e forma de constituição, dados e fatos relevantes de origem da organização, natureza e ramo de atuação, informações sobre o porte da…

GRAMPEADAS, SEM PASTAS OU ENCADERNAÇÃO. O TRABALHO DEVE SEMPRE CONTER A FICHA DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISONADAS – APS, PREENCHIDA CORRETAMENTE E ASSINADA. OS TRABALHOS DE APS DEVEM SER FEITOS SEGUINDO O MODELO METODOLOGICO DEFINIDO AO LONGO DO CURSO, INCLUINDO TODOS OS ELEMENTOS EXIGIDOS PELAS NORMAS, COMO CAPAS, REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, CITAÇÕES ETC. MANUAL METODOLÓGICO SEGUIDO ESTÁ DISPONIVEL NA BIBLIOTECA, FÍSICA E VIRTUAL. CUIDADO COM O TEMA A SER TRABALHADO. VERIFIQUE COM…

extraclasse e em equipes. Como consta do Projeto Pedagógico do Curso, as Atividades Práticas Supervisionadas constituem-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem via interdisciplinaridade integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres do curso – e práxis - integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. As Atividades Práticas Supervisionadas visam a contribuir…

interdisciplinar, extra-classe e em equipes. Como constam dos Projetos Pedagógicos dos Curso, o PIPA constitui-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem via interdisciplinaridade - integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres dos cursos – e práxis - integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula - à realidade. O PIPA visa a contribuir para desenvolver nos alunos as…

1. INTRODUÇÃO A Análise de processos é fundamental para entender os processos organizacionais, o mapeamento dos processos tem como objetivo compreender qualquer organização independente de seu segmento Devido a Globalização as mudanças no mercado atual são constantes gerando assim o aumento da competitividade entre as empresas, com isso as organizações atuais tem como objetivo a qualidade de seus produtos e serviços para satisfazer seus clientes. Para alcançar a…

CATERPILLAR BRASIL A VISÃO DA ORGANIZAÇÃO SOB A ÓTICA DE PROCESSOS [pic] LIMEIRA – SP 2011 AGRADECIMENTOS Agradecemos em primeiro lugar a Deus, por ser à base de nossas conquistas; Aos nossos pais, por acreditarem e terem interesse à nossas escolhas, apoiando-nos e esforçando-nos para que possamos suprí-las; Aos Professores: Wanderley Tavares Jr. e Pedro Carvalho, pela dedicação em suas orientações prestadas na elaboração…