Educação Nao Formal Em Ong

6. Considerações Finais O estudo realizado sobre as ONGs atuando no Morro do Borel nos possibilitou, de um lado, desmistificar e de outro, confirmar, determinadas noções e mitos que foram criados (e socializados principalmente através da mídia) acerca desse tipo de Organização. De fato, as ONGs freqüentemente comparecem na cena pública pelos mais diferentes motivos: ora como atores importantes para a defesa de determinadas causas sociais e políticas; ora como foco de denúncias de…

INTRODUÇÃO A partir deste, apresentamos o Terceiro Setor. Algo que muitas pessoas não conhecem. O Terceiro setor é constituído por ONGs, instituições religiosas, clubes de serviços, entidades beneficentes, pessoas físicas, centros sociais, organizações de voluntariado entre outros. Resumidamente, o Terceiro Setor gera bens e serviços de caráter público. O que diferencia este dos outros setores, é a finalidade. Enquanto as empresas privadas buscam lucros, este busca através de mobilizações de

Ensino Superior Disciplina: Projeto Profissional Interdisciplinar I Professora: Lilianne Magalhães Aluno: Daniele Beatriz Almeida da Silva R.A:1323623 Fichamento Assunto: Pedagogia em ONGs Referência Bibliográfica: SILVA, Daniel Monteiro .Ongs e escolas publicas: a palavra dos educadores .Educação Temática Digital.v.12,n.2,p.140-148,mar,2011 Texto da Ficha: p. 140: “As conexões entre o público e o privado têm ocupado um lugar de destaque nos debates contemporâneos…

profissional especialista em educação, sua função é produzir e difundir conhecimentos no campo educacional. Ele precisa ser capaz de atuar em diversas áreas educativas formais e não–formais e compreender a educação como um fenômeno cultural, social e psíquico complexo e capaz de produzir e difundir conhecimentos no campo educacional. Dentre as atividades do pedagogo destaca-se a administração escolar, onde realiza estudos e pesquisas nas áreas pertinentes á educação e coordenação de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Polo Pindamonhangaba Jéssica Dayane Macedo de Lima RA: 6506294409 Karla da Silva Ribeiro RA: 2803378713 Larissa Natália Rossetto Mello RA: 2837305332 Michele Keller Camargo RA: 1696321854 Tayná Nair Carlos RA: 2840685651 DESAFIO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL E TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina:…

Direito Público das Relações Internacionais Resenha do texto: ONGs internacionais: personalidade jurídica, autorização para funcionamento no brasil e atuação no sistema das nações unidas, de Gislaine Caresia O primeiro ponto importante abordado no texto diz respeito à relevância das ONGs no mundo inteiro, colaborando para assistência humanitária, defendendo direitos ambientais, mobilizando recursos para refugiados e fazendo trabalhos de educação e de assistência social, promovendo…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ELIANE LIMA-RA 337213 ÉRIKA DA SILVA-RA 334043 KEINIRLANGE FERREIRA-RA 335400 SILVIA MARIA CHAVES-RA 334767 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL PARA A SOCIEDADE. MANAUS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL PARA A SOCIEDADE. MANAUS 2014 Sumário INTRODUÇÃO 4 O QUE É EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL? 5 O QUE É…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................04 2. Educação não formal...................................................................................04 3. Projeto Clicar................................................................................................05 Considerações finais.............

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL Varginha/MG 2014 CAMILA MOREIRA AZARIAS ESTUDO DA TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS/MG como pré-requisito para obtenção do grau de licenciatura, sob orientação da Professora Dra. Erondina Leal Barbosa. Varginha/MG 2014 CAMILA MOREIRA AZARIAS A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO

da educação não formal. Compreendendo a Educação Formal: A Educação Formal Não • Educação formal envolve: Espaço escolar. Conteúdos predeterminados. Diretrizes, leis etc. Professor e aluno. 1 17/03/2014 Compreendendo a Educação Formal: A Educação Informal Não • Educação informal envolve: Espaço não escolar. Incorpora valores, cultura, sentimentos. Familiares, amigos, religião etc. Compreendendo a Educação Formal: A Educação Não Formal …