Educação Integral No Brasil Moacir Gadotti

dos conteúdos (também conhecida como histórico-crítica). Hodiernamente levando em conta os novos avanços no campo da Psicologia da Aprendizagem (Piaget e Wallon), bem como a revalorização das Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br 91 Tendências pedagógicas ideias de psicólogos interacionistas, como Vygotsky, Luria, Bakhtin e a autonomia da escola na construção de sua Proposta Pedagógica, a partir da LDB, a…

...........................................6 2-a) ECOLOGIA NATURAL...................................................................6 2-b) ECOLOGIA SOCIAL.......................................................................7 2-c)ECOLOGOGIA INTEGRAL............................................................7 3- ECOSOFIA............................................................................................7 CAPITULO II: A TERRA PEDE SOCORRO…

em sala de aula; 2. Apontar as vantagens dos Temas Transversais na formação do educando e no trabalho didático-educativo pelo professor; 3. Produzir um documento contendo as principais contribuições da pesquisa a ser apresentado às autoridades da educação estadual e municipal, na cidade de GuajaráMirim. Conclusões parciais: Pôde-se constatar que a forma mais viável de executar um trabalho fundado na prática da transversalidade dos conteúdos, é através da abordagem dos conteúdos…

ANHANGUERA UNIDERP – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CAMPINAS SETEMBRO 2013 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Tutora Presencial: Claudia de Andrade Chebabi Professora: Mariciane Moraes Nunes Faculdade: Anhanguera Campinas (FAC1)

ANHANGUERA UNIDERP – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Ana Maria Ra 678789890 Carlo Antonio da silva Ra 765987309 CAMPINAS SETEMBRO 2013 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Tutora Presencial: Claudia de Andrade Chebabi Professora: Mariciane Moraes Nunes Faculdade: Anhanguera Campinas (FAC1)

O Humanismo na Educação Peterson Da Paz Introdução Como primeira tentativa coerente de elaborar uma concepção de mundo cujo centro fosse o próprio homem, pode-se considerar o humanismo como a origem de todo o pensamento moderno. Ao apresentar uma breve viagem pelos períodos da história, demonstrando as mudanças nas concepções pedagógicas ao longo do tempo e enfatizando a abordagem humanista que surgiu na Renascença, em contradição da educação teocêntrica da Idade Média, este…

INTERLOCUÇÕES PEDAGÓGICAS CONVERSA COM PAULO FREIRE E ADRIANO NOGUEIRA E 30 ENTREVISTAS SOBRE EDUCAÇÃO Simone P. B. Medeiros Mestranda em Ciências da Educação RESUMO Este artigo apresenta reflexões do livro Interlocuções Pedagógicas conversa com Paulo Freire e Adriano Nogueira e 30 entrevistas sobre educação, onde o autor relata as desigualdades, as injustiças sociais, a falta de comprometimento do governo com o ensino de qualidade, entre outros pontos. Tem como objetivo chamar a atenção

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E PERSPECTIVA SOUZA, Débora Quetti Marques de - UFPE deboraquetti@ig.com.br Área Temática: Educação: Políticas Públicas e Gestão da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo A gestão democrática na escola pública foi o objeto de análise deste trabalho. Visamos estudar os processos democráticos que norteiam a gestão da Escola Municipal Professora Maria Lucina Gonçalves. Considerando o princípio da gestão democrática

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - UNITINS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB LEILACY VIEIRA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO PALMAS – TO 2014 LEILACY VIEIRA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de estágio apresentado à Universidade Aberta do Brasil – UAB, como pré-requisito para a obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado, sob a orientação da profª .Mônica Rocha.

sua função no que toca ao desenvolvimento do processo de gestão da unidade de ensino. A escola diante da globalização tem que acompanhar os avanços científicos e tecnológicos, adaptando-se as mudanças econômicas e sociais pelas quais passa o Brasil. Por isso o desafio da comunidade escolar é investir, tanto em caráter privativo como social, na atualização e organização do conhecimento do seu aluno, para que o mesmo possa ter a segurança de em diferentes situações expressar-se…