Educação Infantil Para Que Te Quero

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL SORRISO / MT 2009 FAIS - FACULDADE DE SORRISO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da faculdade de Sorriso-FAIS, pelo acadêmico Anderson S. Cotta como conquista parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia sob orientação da professora Dirlei Albieiro Andreoli. SORRISO / MT 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................

Espaços e Tempos de Leitura na Educação Infantil1 Sariane da Silva2 Resumo A idéia de organizar as salas de aula em cantos temáticos vai ganhando cada vez mais espaço nas instituições de educação infantil. Existe o canto de ciências naturais, o canto da casinha, do descanso, o canto de algum projeto de trabalho em andamento e o canto da leitura, entre outros tantos.É sobre este último, o “canto” e os demais espaços e tempos de leitura nas turmas de educação infantil, especialmente…

da Paraíba, como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio Surp. em Magistério da Educação Infantil VI, sob a orientação da tutora Esther Lobo de Farias[->0]. LUCENA – PARAÍBA 2012 1. INTRODUÇÃO 1.1 Apresentação Trabalhar a temática da literatura clássica na educação infantil torna-se uma ação prazerosa, pois é encantador perceber que muitas crianças não…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro [pic] RELATO 1 2012/1 Informações do Estagiário: |Nome: Everton Ribeiro dos Santos | |Matrícula: 10216080081…

Lages SC, 2013. A Importância Da Literatura Infantil Para O Desenvolvimento E Aprendizagem Da Criança LITERATURA INFANTIL Porque a literatura infantil é tão importante para o desenvolvimento e aprendizagem da criança? E como está sendo desenvolvida nas escolas? Objetivos gerais: Investigar a importância da literatura infantil para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno. Objetivos Específicos: -Observar como a literatura infantil é trabalhada com as crianças. -Perceber como as

RELATÓRIO DE ESTAGIO CURRICULAR I Introdução: A Educação Infantil em nosso país vem a mais de uma década expandindo-se e ganhando expressão. Isto se dá em vista de muitas discussões, integrações e interpretações de novas definições legais sobre a Educação Infantil, relato aqui sobre a Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, Estatuto da Criança e Adolescente de 1990 e a Lei Orgânica da Assistência Social de 1993. Estas leis…

...............................................................................13 REFERÊNCIAS....................................................................................................14 1 JUSTIFICATIVA Muito se fala sobre a educação de crianças e são muitos os métodos usados para facilitar o processo de aprendizagem de nossos pequenos. Já se sabe que a criança não é uma tábua rasa, sem nenhum conhecimento, pois desde seu concebimento ela age sobre si e sobre o mundo a sua

utilizados (Gill, 1997). No Brasil, como em muitos outros países, os símbolos Bliss (Bliss, 1965) foram os primeiros símbolos utilizados no trabalho de comunicação alternativa. Esse sistema começou a ser empregado pela Associação Educacional Quero-Quero, em São Paulo, no final da década de 70 com alunos com quadro de paralisia cerebral, mas com boa linguagem receptiva. Esse sistema não se mostrou muito eficiente para o trabalho com crianças pequenas ou estudantes com dificuldades…

6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jaú – SP 2012 TALITA SEMEÃO DE LIMA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

Brincadeira Infantil: Influência e Importância na Escola Para uma vida social com mais Lazer Professor Marcos Flávio 1. INTRODUÇÃO A Revolução Industrial e os avanços da tecnologia, produziram a divisão do trabalho e causaram a alienação do trabalhador quanto ao processo de produção, bem como, aos resultados do seu trabalho. Como conseqüência da nova revolução tecnológica que permitiu ao homem maior produtividade com menos tempo de trabalho, surge o paradoxo do lazer como uma das respostas