Educação Infantil Para Que E Para Quem

identificação da Instituição Concedente Nome da escola: CIEI – Maria José da Silva Cançado – Educação Infantil Diretor(a): Nilda Ferreira Galvão Stinghen Coordenador(a): _Adriana Miranda Professor (a) regente: Angela Sales Turma: Maternal C Período: Matutino Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Glaysson Rhener Rocha Disciplinas: PROJETO SEMANA FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Assunto: - Rotina da escola: a chegada, a rodinha, a hora do lanche, horário…

A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Desenvolvimento das crianças de 0 a 6 anos Faixa etária: 0 aos 6 anos “A trajetória que uma criança percorre desde que começa a deixar de ser bebê (dependência total), até começar a se transformar em um ser mais independente e autônomo está relacionado tanto às condições biológicas, como aquelas proporcionadas pelo espaço familiar e social (escola), com o qual interage.” É preciso saber que: * O desenvolvimento de uma criança não acontece de forma linear

do seu cotidiano. Por isso o educador deve utilizar metodologias de ensino e recursos didáticos variados, para que a criança tenha uma aprendizagem significativa e prazerosa. Uma das formas e recursos que pode ser utilizado é o jogo, conteúdo da Educação Física onde as crianças sentem-se a vontade e demonstrando alegria e prazer. O lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo, pois na realização de atividades lúdicas o indivíduo cria uma ambiente de…

O Brincar na Educação Infantil Brincar é uma formade atividade complexa, sendo assim, possui peculiaridade, o brincar combina com a ficção da realidade, ou seja brincando a criança trabalha com informações dados e percepções da realidade. Mas na forma de ficção. Para Bergman (1998)coloca que apesar de ser identificado normalmente cm alguns comportamentos, o brincar é uma forma de linguagem, uma atividade natural e prazerosa na vida da criança, por ser espontânea ela conseguiu…

Interdisciplinar: As tranças de Bintou Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA LICENCIATURA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino de Artes e Música;Ensino e alfabetização II;Ensino da Matemática na educação Infantil;Ensino da Natureza e sociedade e Seminário V. Prof.:Laura Célia S.Cabral,Raquel Franco Ferronato,Andréia Zômpero,Helenara Sampaio e Vilze Vidotte Costa. CUIABÁ 2013 SUMÁRIO 1…

Os alunos do Infantil IV B,desenvolveram dois trabalhos sobre Alfredo Volpi : “bandeirinhas” e “casas“. Com muito entusiasmo, a Profª Claudia dos Santos Morais,mostrou algumas obras aos alunos e após uma breve explicação,iniciaram o trabalho sobre sulfite,com giz de cera e colagem de papel picado. Este é mais um trabalho de Arte desenvolvido na Educação Infantil, despertando no alunado o amor à Arte e ao belo,relacionando as atividades realizadas na escola ( Festa Junina)de acordo…

dentro do contexto educação, existem muitos obstáculos para a construção do conhecimento lógico-matemático para a construção do conceito de números, a dificuldade de coordenar relações entre objeto, estabelecer relações e perceber diferença. A facilidade de a criança assimilar uma brincadeira é algo surpreendente, ela se relaciona no jogo de uma forma espontânea sem atentar para outras possibilidades de aprendizagem. Os jogos e brincadeiras passam a atender as necessidades infantis de…

RESUMO: O artigo apresenta breve análise crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades e movimentos em torno da questão. Na seqüência, o texto analisa a natureza e a identidade da pedagogia como área de conhecimento do campo educacional e as questões relacionadas…

PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Idade : 04 a 05 anos CONTEÚDO: Números Naturais OBJETIVOS: Reconhecer, ler, escrever, relacionar os números com quantidades, sua sequência em ordem crescente e decrescente. RECURSOS - E.V.A. de diversas cores; - tesoura; - cola; - brinquedo de plástico que substitua a pedrinha no jogo; ETAPAS DA AULA Introdução ao tema da aula: Duração prevista: 15 minutos Após recepcionar as crianças na entrada do período; Sentá-los na roda para…

COORDENAO DE GRADUAO EaD FUNDAMENTOS DA EDUCACAO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO. MARLENE SCHULZ RAMLOW RA 1154830 Fundamentos da Educao Infantil e do Ensino Fundamental e Mdio. Prof. EUNICE REGINA DE TOLEDO Polo de So Miguel do Guapor Rondnia Agosto/2014 Atividades permanentes so as construes da identidade da prpria vida, pois a capacidade dos conhecimentos vividos pelas crianas levadas para o mundo adulto, com conversas,…