Educação Infantil Fundamentos E Mètodos Zilma De Moraes R

mas aproveitada e valorizada, para que se possa então, desenvolver um trabalho pedagógico com intervenções significativas. Mas, o trabalho pedagógico no Berçário parece desvalorizado e com pouca credibilidade dentro e fora das instituições de educação. Algumas pessoas parecem não acreditar, outras parecem ignorar a existência de uma prática pedagógica no berçário. É como se a função do (a) professor (a) de crianças de até 02 anos fosse apenas cuidar, sem nenhuma ação pedagógica que…

voltará ao seu tamanho original.” Albert Einstein RESUMO Elemento obrigatório para a Monografia. Consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes do texto. O resumo deve ser uma visão rápida e clara do conteúdo, ressaltando o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do trabalho. O resumo consiste em uma “sequência de frases concisas e objetivas e não uma simples enumeração de tópicos” (NBR 14.724, 2002, p.4). A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema…

os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por ferramentas técnicas e semióticas. Nesta perspectiva, a brincadeira infantil assume uma posição privilegiada para a análise do processo de constituição do sujeito; rompendo com a visão tradicional de que ela é atividade natural de satisfação de instintos infantis, o autor apresenta o brincar como uma atividade em que, tanto os significados social e historicamente produzidos são construídos, quanto novos podem ali

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no…

INTRODUÇÃO História da Educação Infantil A instauração da Sociedade Moderna no século XVI provocou mudanças econômicas e políticas na estrutura social e estimulou a classe burguesa a reivindicar formas mais concreta de vida, pois não mais lhes bastavam uma educação dogmática, os mesmos solicitavam uma educação que lhes dessem condições de dominar a natureza. Somente no início do século XVII surgiram às primeiras preocupações com a educação das crianças, resultantes da…

Como resultado da promulgação da Constituição Federal de 1988, foi elaborado novas Leis para as Políticas Sociais. Com relação à Educação, em 1996, foi exarada a Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional, Lei 9.394/96 e na sua seção ll, trata especificamente da Educação Infantil. O reconhecimento legal da Educação Infantil como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de 04 meses até 06 anos de idade, em seus aspectos…

sujeito à sociedade, que é considerada natural e imutável. Nenhuma ciência é neutra; toda ciência está comprometida ideologicamente1. Neste sentido, a psicologia não pode ser considerada uma ciência única, na medida em que cada concepção tem objeto e método diferentes. O estudo dos fenômenos psicológicos, depende da concepção de ser humano, adotada por cada escola psicológica. Os fenômenos psicológicos referem-se a processos que acontecem em nosso mundo interno e que são construídos…

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

PERÍODO DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na…

A MATEMÁTICA E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MORAIS, Maria Sônia S. Sales de. .1 Ao analisarmos os alunos da educação infantil, notamos que eles têm demonstrado um grande interesse pelos conteúdos de matemática, quando esses vêm com atividades em forma de brincadeiras, o que mostra também um certoavanço no raciocínio lógico. Pode-se dizer que com o desenvolvimento das atividades lúdicas,tem desenvolvido nos alunos o gosto pela matemática. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais…