Educação Infantil E A Indisciplina Artigo

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME: Nivia Fernanda Ferreira RA: 3808616595 NOME: Rosangela Mª Gomes da Silva RA: 3808615074 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Luís Gustavo Martins de Souza Sorocaba 2013 Memória da…

Essa postura exige mudanças nas atitudes pedagógicas, pois é fundamental trabalhar o lúdico na educação visando à formação de indivíduos capazes de cooperar, liderar, de viver em grupo e participarem ativamente do seu processo de aprendizagem. Os professores não utilizam as atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem, muitas vezes, alegando que geram distrações e consequentemente indisciplina. Palavras chaves: Lúdico, Brincar, Brincadeira, Aprendizagem, Professor. | | | |

A Historia da educação infantile no Brasil A história da educação infantil no Brasil acontece como nos outros lugares do mundo de acordo com o cenário político e econômico da época, por isso existem muitas semelhanças porém particularidades. No Brasil até meados do século XIX o atendimento a crianças de 0 a 6 anos em instituições como creches praticamente não existia, devido à estrutura familiar da época moldada tradicionalmente, onde o pai de família trabalhava em busca do sustento e a mãe

pais e professores. A escola deve sempre ver o aluno como um ser único e adotar estratégias para lidar com suas dificuldades e ajudar em seu desempenho. Ainda no contexto escolar indisciplina pode acontecer tanto na sala de aula, como no mundo externo, muitos professores não conseguem nem identificar o que é indisciplina. Seu conceito classifica-se como quebra de um regulamento ou falta de boas maneiras. Caberá ao educador fazer uma análise sobre esse tipo de situação para se chegar a…

IMPORTÂNCIA DO LIMITE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de .......... Orientador: PANCAS 2011 Resumo Este trabalho se atém em analisar a importância de se estabelecer limites na educação infantil, o que atualmente tem sido um desafio, contudo, na busca pela harmonia ao se relacionar, a criança tem como alicerce, a família e a escola. Não sendo ela instruída a ter limites, cresce com uma deformação na percepção do outro, onde as conseqüências são desagradáveis, pois

Nome: Renata de Oliveira Leite Mendonça Turma: CBKL Artigo: Desempenho acadêmico e autoconceito de escolares: contribuições do envolvimento paterno 1. Referência Bibliográfica: CIA, Fabiana; BARHAM, Elizath Joan; FONTAINE, Anne Marie Germaine Victorine. 2. Esquema: 1. A importância do envolvimento familiar na vida da criança: 1.1 – A criança exposta a um convívio pouco construtivo ou sem afetividade dica mais vulnerável a ameaças externas. 1.1.1 – Em contrapartida um ambiente acolhedor e

C.E.I ( Centro de Educação Inovação). Nova Iguaçu 2013 Sumário Introdução O presente trabalho, proposto pela professora Fernanda de Mattos na disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de História, cujo objetivo é vivenciar a prática docente no ensino fundamental buscando experiências. Neste caso, o colégio estudado foi o Centro de Educação Inovação…

Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, e os alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habitue-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas também repleto de alegria, realizações e sobretudo,…

dizem Sergio Antônio da Silva Leite e Cristina Martins Tassoni: “Quando a família e a escola mantêm côas relações, as soluções para um melhor aprendizado e bom desenvolvimento da criança podem ser priorizadas”. Palavras-chave: Família. Educação. Escola. SUMÁRIO 1 Introdução..................................................................................................................4. 2 Revisão Bibliográfica…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO - CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Angela Maria Cordeiro da Silva – RA 424253 Fernando de Souza Fernandes - RA 426052 Janne Inácio Turial da Silva – RA 414457 Josilene Ribeiro da Silva – RA 414467 Nayara Luiz De Souza da Silva – RA 409104 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) 3º Semestre de Pedagogia, “sob orientação da professora-tutora à distância”: Profa. Ma. Ausdy Castro