Educação Infantil Desde A Decada De 1950

UNIVERSIDADE ANHANGUERA Centro de educação a Distância – Polo de Grajaú Curso de Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas DISCIPLINA: Organização e Metodologia da Educação Infantil TUTORA A DISTÂNCIA: Maria Clotilde Bastos TUTORA PRESENCIAL: Romina Hérica Araújo Melo Sousa ACADÊMICO/A: Naiane Pimentel Fernandes RA: 409705 TEMA: Organização e Metodologia da Educação Infantil ACADÊMICOS: Horilene Santos de Souza Duarte Edlene Sales de Sousa Naiane Pimentel Fernandes Rita Sousa de Jesus Santos

RIBEIRO SELMA PEREIRA DE SOUZA JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SERRA 2011 1 KATIUCE LUCIO RIBEIRO SELMA PEREIRA DE SOUZA JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Graduação em Pedagogia da Escola de Superior de Ensino Anísio Teixeira, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Vânia Rosa Rodrigues SERRA 2011 2 Ribeiro, Katiuce Lucio Jogos na Educação Infantil. / Katiuce Lucio Ribeiro,…

como podemos observar no gráfico abaixo: O gráfico acima permite observar que o crescimento da população brasileira está perdendo fôlego, fruto da desaceleração da taxa de natalidade e relativa manutenção da taxa de mortalidade. A partir da década de 2040 deverá ocorrer um crescimento negativo da população brasileira, quando então, a taxa de mortalidade deverá ultrapassar a taxa de natalidade. O aumento da taxa de mortalidade, previsto pelo IBGE, está condicionada ao processo de…

Psicologia Social em São Paulo a partir da década de 1930, quando esta começa a se definir como campo específico de conhecimento. A pesquisa histórica parte dos primeiros cursos, como os de Raul Briquet, na Escola Livre de Sociologia e Política, e os de Otto Klineberg na FFCL da USP, além das pesquisas pioneiras de Aniela Ginsberg, Betti Katzenstein, Virginia Bicudo e Dante Moreira Leite. Depois, percorre as transformações no campo da Psicologia Social desde os anos 1970 até o momento…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONCEITO DO TRABALHO DECENTE 4 2.1 Prioridades da Agenda Nacional de Trabalho Decente 4 2.2 O avanço desde 2003 nestas prioridades 4 2.3 Trabalho decente em sua região, segundo a Resolução da OIT ( Organização Internacional do Trabalho) 4 2.4 Verifique se em sua região os trabalhos podem ser considerados decentes, segundo a resolução OIT.............................................................................................5 2.4…

1 MEMÓRIAS GUSTATIVAS: HISTÓRIA DA ALIMENTAÇAO EM LONDRINA 1950 a 2008 - POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Elizabete Cristina de Souza Tomazini1 Resumo: Este artigo refere-se à parte das atividades desempenhadas no Programa de Desenvolvimento Educacional- PDE, implantado pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná em convênio com as IES, entre elas a Universidade Estadual de Londrina (UEL), através da qual recebemos orientações. Nele relatamos uma experiência da…

do Brasil. De acordo com a revista estadunidense Newsweek, o ocupante do cargo é considerado como a pessoa mais poderosa da América Latina, devido aos status de potência regional do Brasil. O Brasil é uma República federativa presidencialista desde 15 de novembro de 1889, quando um golpe militar comandado pelo marechal Deodoro da Fonseca pôs fim ao Império do Brasil, e, portanto à monarquia constitucional parlamentarista vigente, depondo então o imperador Dom Pedro II e proclamando a…

NO MATERNAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO I PERÍODO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR DO CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL “NOVO ISRAEL”. Parintins-AM 2012 PRÉ-SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 – BREVE HISTÓRICO DA CRIANÇA E DA FAMILIA.................................................. 1.1- EDUCAÇÃO INFANTIL.................................................................................................. 1.2 - HISTORIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL…

conceito de infância. As invasões bárbaras, juntamente com o colapso do Império Romano e a imersão da Europa na idade das trevas e na Idade Média, fizeram o conceito do termo ‘infância’ desaparecer junto com a capacidade de ler e escrever; junto com a educação e o sentimento de vergonha. O que aconteceu na Idade Média foi que todas as importantes interações sociais aconteciam oralmente (através da fala), face a face, e assim permitiram a entrada das crianças no mundo dos adultos. Segundo…

de infância. As invasões bárbaras, juntamente com o colapso do Império Romano e a imersão da Europa na idade das trevas e na Idade Média, fizeram o conceito do termo ‘infância’ desaparecer junto com a capacidade de ler e escrever; junto com a educação e o sentimento de vergonha. O que aconteceu na Idade Média foi que todas as importantes interações sociais aconteciam oralmente (através da fala), face a face, e assim permitiram a entrada das crianças no mundo dos adultos. Segundo o…