Educação Inclusiva Unidade I

desdobramentos contemporâneos, presentes nos séculos XIX, XX e XXI. Estabelece as interfaces entre a sociologia e a geografia no aspecto referente aos espaços sociais de produção de diversos níveis e funções, como forma de estabelecimento de uma unidade dialógica no campo das ciências sociais. Analisa os fundamentos da teoria crítica expressa pelos teóricos da Escola de Frankfurt numa tentativa de compreender como se articulam as relações no campo das ciências sociais com a imaginação…

COMUNIDADE LUTERANA SÂO PAULO Elaine Ribas de Souza RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Professora regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Professora tutora virtual: Kátia Cilene da Silva Professora tutora presencial: Pureza Maciel de Moraes Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Jundiaí – São

onde foi feito oficinas de dança e musica com um grupo de pessoas com deficiência de diversas idades. A delimitação do tema foi selecionada em discussões com o profissional Assistente Social que atua no CRAS. A exclusão da pessoa com deficiência na educação ainda é uma realidade. Nesse aspecto, pensando no fortalecimento da inclusão dessas pessoas no sistema educacional foi criado a Portaria Interministerial nº 18, de 24 de abril de 2007, Programa de Acompanhamento e Monitoramento do…

CARGO DE PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA 1.Leitura, compreensão e interpretação de textos verbais e não-verbais.2. Funções da linguagem. 3. Figuras de linguagem. 4. Gêneros discursivos e tipologia textual. 5. Ambigüidade de palavras e de construções. 6. Coordenação e subordinação. 7.Concordância e regência nominais e verbais. 8. Classes de palavras: formas e empregos. 9. Pontuação e acentuação. RACIOCÍNIO LÓGICO Visa avaliar a habilidade do…

exercício da cidadania e sua qualificação adequada para o trabalho. Neste contexto, o gerente de organização escolar não pode ser considerado um ator deslocado deste contexto. Isto significa que a função do gerente é promover a educação. Esta perspectiva entende que a promoção da educação não ocorre apenas por meios pedagógicos clássicos de ensino, mas também nas atividades de gestão integral da escola, garantindo seu bom funcionamento e sua integração com a comunidade de forma…

Pós-Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior HEDIANA SILVA LIMA BORGES PORTA – FÓLIO Ceres - GO 2015 SUMÁRIO Introdução -------------------------------------------------------------------------------------- 3 Educação Inclusiva --------------------------------------------------------------------------- 4 Metodologia da Pesquisa Cientifica-------------------------------------------------------- 28 Teorias do Currículo…

seus graduados a formação de licenciado em Pedagogia conforme as Diretrizes Curriculares do MEC. Com a formação oferecida pelo Centro Universitário UniSEB Interativo você poderá atuar tanto como docente (na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental) como gestor da educação (coordenador pedagógico, diretor de escola, orientador educacional). Este instrumento oferece a você informações sobre o curso de Pedagogia. Há outro instrumento denominado Manual de Orientações…

considerando as dificuldades dos profissionais da educação no trabalho com estas crianças, jovens e adultos cegos, que frequentam a rede regular de ensino. Pode se perceber quanto é grande a dificuldade de receber estas pessoas na escola, seja por falta de estrutura fisica ou profissional e levando em consideração a falta de apoio que os professores sofrem nas instiuições. Palavras-chave: Inclusão – dificuldades – educação Sumário introdução 7 …

1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS EM ESCOLAS PÚBLICAS INCLUSIVE EDUCATION IN BRAZIL AND THE DIFFICULTIES FACED IN PUBLIC SCHOOLS Cristina de Fátima do Nascimento* Lilian Sipoli Carneito Cañete Wany de Sousa e Silva Campos Orientadoras Resumo A discussão sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas vem ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido no Brasil de norte a sul, sob diferentes

intervenção pedagógica e inclusão escolar foram desenvolvidas com corpo pedagógico escolar (professores de classe comum, professores auxiliares e a coordenadora pedagógica da escola), equipe da direção (diretor e secretária da escola), coordenadora da Educação Especial do município e pais de aluno com deficiência intelectual matriculados na referida escola. A escolha desses profissionais entrevistados se deu por motivo de serem pessoas atuantes na escola e no município por vários anos,…