Educação Inclusiva Sindrome De Down

cidadãos, mas se começando pela educação não haveria barreiras na vida dos deficientes, enfim a escola seria a porta inicial para o futuro dos cidadãos portadores de qualquer deficiência seja ela mental ou intelectual. A necessidade de mudança das políticas sociais deve ser imediata, portanto a escola mais uma vez se firma como um prisma nesse caminho a ser percorrido, a inclusão na educação, no lazer, no transporte, etc. Quando isto acontecer, podemos falar em educação inclusiva, no…

1. JUSTIFICATIVA Esse projeto de pesquisa propõe investigar o tema: A Criança com Síndrome de Down, delimitando-o seu titulo: A Criança com Síndrome de Down e a Convivência familiar no Bairro São Geraldo, zona centro-sul na cidade Manaus. Iniciou-se o desejo de realizar esse estudo acima apresentado, pela convivência com uma criança portadora da síndrome de down e seu relacionamento familiar e as dificuldades que permeiam o seu cotidiano. Diante da temática proposta é

PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: Educação Inclusiva e seus intervenientes JUSTIFICATIVA: Lidar com a inclusão no espaço escolar, requer aperfeiçoamento constante, conhecimento do aparato legal que regula a educação especial, mudança de atitude e muita mobilidade direcionada na perspectiva da cobrança, da busca de recursos diferenciados, da informação para garantir e melhorar o acesso e a permanência do educando “Especial” e ao mesmo tempo assegurar uma educação de qualidade…

DICAS DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN, POR CRISTINA SILVEIRA 25/03/2014 por Sônia Caldas Pessoa EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SINDROME DE DOWN (Fonte: Movimento Down) Toda criança com deficiência intelectual aprende? Sim, aprende ! O que acontece é que talvez essa criança não vá aprender da forma como algumas pessoas estão acostumadas a ensinar. É o que acontece com as crianças que tem síndrome de Down. A maioria das crianças com síndrome de Down está em um estágio de…

Palavras- chave: cérebro , robô. LISTA DE FIGURAS Figura 01 – SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 2. Cérebro desenvolvido com neurônios de rato 3. A SÍNDROME DE DOWN 3.1 Características físicas 3.2 Desenvolvimento da linguagem, psicomotor e cognitivo 4. A INCLUSÃO DE PORTADORES DA SÍNDROME 5. FUNDAÇÃO DOM BOSCO 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS APÊNDICES ANEXOS OBJETIVO Nesta prática, tivemos como objetivo realizar

EDUCAÇÃO A DISTANCIA SERVICO SOCIAL SER DIFERENTE É NORMAL João Pessoa – PB 2013 SER DIFERENTE É NORMAL João Pessoa – PB 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................4 2.1 SEÇÃO SECUNDARIA.........................

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD ANDREA PEREIRA DA SILVA FERREIRA EDUCAÇÃO ESPECIAL : PERSPECTIVAS PARA UMA NOVA EDUCAÇÃO Vila Velha 2015 1- APRESENTAÇÃO DO TEMA Em meados do século xx, se deu início a defesa da cidadania e do direito à educação das pessoas portadoras de deficiências, pois até então ligava-se deficiência ao misticismo e ao ocultismo, o que contribuiu para que essas pessoas fossem marginalizadas e discriminadas. De acordo com Pessotti (1984),

...................................6 4REFERÊNCIAS..........................................................................................................7 1 INTRODUÇÃO Amanda Amaral Lopes, nascida em Vitória da Conquista-BA, portadora da síndrome de down. Em seus primeiros anos de vida foi muito difícil, pois seus pais tinham que trabalhar em Minas Gerais, mas haviam tratamentos a serem feitos com fonoaudiólogos, fisioterapeuta e psicólogos na Bahia duas vezes por semana. Sua…

UNIDERP: Universidade Anhanguera Unidade de Ensino: Belo horizonte/MG Unidade 1. Curso: Pedagogia DISCIPLINAS: Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança. Introdução à Educação Virtual Direitos Humanos Tema: Inclusão Social NOME / RA: Heloisa Carla Caetano R.A 9525345268 Janice Lourenço Dias R.A 9650519003 Juliana Araujo da Rocha Rodrigues R.A 2746620409 Suelly Santos

Processo de inclusão dos Portadores de síndrome de Down Ana Patrícia Beltrão Bastos A aprovação da Lei de Diretrizes Educacionais - LDB (Lei 9394/96) estabeleceu, entre outros princípios, o de "igualdade e condições para o acesso e permanência na escola" e adotou nova modalidade de educação para "educandos com necessidades especiais." Desde então, a temática da Inclusão vem rendendo, tanto no meio acadêmico quanto na própria sociedade, novas e acaloradas discussões embora, ainda,…