Educação Inclusiva O Professor E O Desafio Inclusivo

Roteiro de perguntas para coleta de dados: 1. O que você entende por educação, ensino e pesquisa? 2. Para você, qual a contribuição da pesquisa enquanto principio educativo para a prática pedagógica do professor referente à inclusão na escola? 3. Qual o posicionamento da escola em relação à integração e inclusão? 4. Qual a sua concepção sobre a inclusão escolar? 5. O que é necessário para que uma escola se torne inclusiva? 6. O que o Regimento da escola prevê sobre a inclusão?…

Seminário Nacional do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, realizado pela Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (MEC), envolvendo os 147 municípios-pólo do Programa, os 26 Estados e o Distrito Federal no debate sobre a elaboração de uma política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Os Ensaios Pedagógicos refletem o contexto de redefinição das políticas públicas e afirmação de um sistema educacional inclusivo; um…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO A escola como espaço inclusivo têm sido alvo de inúmeras reflexões e debates. A ideia da escola como espaço inclusivo nos remete às dimensões físicas e psicológicas que permeiam a área escolar, onde diversos elementos como a arquitetura, engenharia, transporte, acesso, experiências, conhecimentos, sentimentos, comportamentos

INTRODUÇÃO Em obediência a Constituição de 1998, a educação inclusiva hoje é obrigatória em todo o território nacional e mais do que isso, esta quebrando velhos paradigmas onde os alunos com necessidades educacionais especiais, eram exclusos do ambiente de uma classe regular. (SAMPAIO, A. 2012. 36 p.) Na atual realidade, o aluno com necessidades educacionais especiais, independente da classe social que ele está inserido como, por exemplo, no filme “A musica do coração”,…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA COMPREENDENDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA Adriana Gomes Izidoro Carla Cascaes Medeiros Cardoso Debora Gonçalves Profª. Ana Beatriz Cargnin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Lincenciatura em Pedagogia (BID0389) – Seminário da Prática I 10/06/2015 1. TEMA/ASSUNTO Este estudo tem objetivo principal desenvolver o conhecimento sobre a análise dos termos interdisciplinaridade e inclusão, bem como registros sobre experiências…

A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Silvana Heidecke Hausmann Prof.ª Patrícia Ferreira Thives Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0288) – Prática Educativa referente ao 2º semestre 06/12/2011 RESUMO O estudo que segue caracteriza-se por uma abordagem histórico-social, que utiliza como dados a análise documental da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Tem por objetivo resgatar pressupostos…

Educação Inclusiva e o Sistema Educativo Maryluci RIBEIRO1 RESUMO: Com o objetivo de trazer uma contribuição ao processo de educação inclusiva que vem se efetivando em nosso país, este trabalho toma como objeto de estudo a prática pedagógica de professores que trabalham com alunos necessidade especial nas redes regular de ensino em nosso país. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e modalidade de observação onde pude verificar

bem como o acompanhamento familiar. Considerando que os fundamentos sociais da Educação Inclusiva, baseiam-se numa concepção de valores das diversidades como elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social, bem como, no respeito à diversidade dos educandos, é imprescindível uma participação mais qualificada dos educadores para que a família se sinta segura em colocar seus filhos na verdadeira educação inclusiva. Também é de fundamental importância ter clareza de que para…

Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. Obteve o grau: ____________________________________________________ Professor Orientador: _______________________________________________ Prof. Cleonice Terezinha de Azevedo Professor Avaliador: _______________________________________________ Prof.…

O desafio de lidar com o autismo em sala de aula Um transtorno complexo e que gera, entre outras coisas, comprometimentos na habilidade de comunicação e dificuldades do ponto de vista da interação social. Estas são algumas características do autismo, um distúrbio ainda pouco conhecido pelos brasileiros mas que, segundo o professor Eugênio Cunha, doutorando e mestre em educação, professor, psicopedagogo e jornalista, traz dificuldades para o processo de aprendizado. Autor…