Educação Inclusiva Deficiente Auditivo

PERÍODO: 6º CARGA HORÁRIA: 80 H/A CRÉDITOS: 04 Ementa: Perspectivas históricas e conceituais. A declaração de Salamanca e a Educação para todos. A Constituição Federal Brasileira com relação aos portadores de necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) com relação aos portadores de necessidades especiais. A proposta da inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. A inserção social do PNEE. A deficiência visual, auditiva e…

FACE- FACULDADE DE CIENCIAS EDUCACIONAIS Soraia Santos Mendes A inclusão de alunos portadores de necessidades especiais na educação física escolar. ÁGUA FRIA- BA 2012 Resumo Muito se tem…

vulneráveis passou a ser consistente no final do século passado. A Organização das Nações Unidas (2014), estima que há cerca de 600 milhões de pessoas com deficiência no mundo. Dentre as pessoas portadoras de deficiências, incluem-se os deficientes auditivos que, segundo o Censo Demográfico(2010), abrangem 9,7 milhões de brasileiros, o que representa 5,1% da população brasileira. A pessoa surda vivencia um problema sensorial que resulta em dificuldade de comunicação através da linguagem oral

intervenção pedagógica e inclusão escolar foram desenvolvidas com corpo pedagógico escolar (professores de classe comum, professores auxiliares e a coordenadora pedagógica da escola), equipe da direção (diretor e secretária da escola), coordenadora da Educação Especial do município e pais de aluno com deficiência intelectual matriculados na referida escola. A escolha desses profissionais entrevistados se deu por motivo de serem pessoas atuantes na escola e no município por vários anos,…

Reflexão sobre • Nomenclaturas e surdez: qual a importância em diferenciar surdos e deficientes auditivos? • Definições: clínica e outra sócio antropológica. 2 Definição clínica • Na visão clínica, enfatiza-se a perda da audição. Skliar (1997, p.45) cita: [...] o surdo é considerado uma pessoa que não ouve e, portanto, não fala. É definido por suas características negativas; a educação se converte em terapêutica, o objetivo do currículo escolar é dar ao sujeito o que…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Libras Disciplina: Libras Curso: Pedagogia Profº. Luiza Regina F. S. Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck Aparecida Madalena Trevizan – RA: 4300067331 Ariane da Silva Bispo – RA: 3875764965 Ednéia Aparecida de Mori – RA: 3830734223 Elisangela da Silva Leite Souza – RA: 4571873690 Maria Elza de Abreu Scaramal – RA: 3885739260 Vanessa Scavazini – RA:

ESPECIALIZAÇÃO: "EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA" MARCOS GIOVANE DE QUEVEDO RIJO A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PASSO FUNDO Cuiabá - MT Outubro 2009 Ficha Catalográfica Rijo, Marcos A Inclusão de Alunos Surdos nas Escolas Públicas de Passo Fundo Cuiabá -MT, 2009 Total de folhas do TCC: 48 Fortes, Maria Carolina Instituto Federal do Mato Grosso Trabalho de conclusão Curso de Especialização: "Educação Profissional e Tecnológica…

disciplina em educação especial na grade curricular mas os alunos ainda não conseguem desenvolver as aulas para incluir o deficiente físico, talvez por inabilidade ou pelo sentimento segregacionista e dificuldade de lidar com o diferente. Na pesquisa de Sousa e Boato (2009) constatou-se divergências positivas e negativas quanto a inclusão do deficiente físico. Os professores reconhecem os benefícios da inclusão dos deficientes nas aulas mas outros professores acham também que a…

Diversidades inclusivas INTRODUÇÃO Falando especificamente sobre educação a lei e vista por especialistas como mais um esforço na luta pela inclusão. A educação inclusiva foi frisada de inicio sendo uma inovação da educação especial expandindo para todas as deficiências de forma igual e sem nenhum tipo de exclusão. A educação inclusiva ocupa-se em ensina o aluno especial, pondo em pratica seus conhecimentos e adaptações, levando os a ter possibilidades de desenvolver para o…

especiais na busca de uma escola para todos, sem separações de sexo, raça e classe social para uma abordagem de educação inclusiva que está aberta para acolher as diferenças. Isso significa atentar para as mudanças e diferenças. Dessa forma a inclusão social torna-se um direito adquirido no cenário brasileiro. Na década de oitenta, iniciaram as discussões sobre o bilinguismo e educação bilíngue no Brasil. Essas discussões e ideias foram sendo aprimoradas e em 2002, o então presidente da…