Dança Educação física

Plano de Aula Escola Lions Clube Série: 5º ano do ensino fundamental Turma: “A” Conteúdo: Dança Tema: Conhecer as danças na Educação Física trabalhando os elementos da linguagem da dança. Objetivos Gerais: Promover a vivência dos diversos tipos de danças através dos conhecimentos sobre seus elementos e a cultura corporal. Objetivos Específicos: Trabalhar os elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma (composição do corpo ao dançar); ampliar as vivências corporais rítmicas e expressivas e as técnicas específicas das danças vivenciadas pelos alunos; possibilitar a interação com os outros e com o mundo; conhecer seus contextos de criação e de prática; reconhecer a atividade como um patrimônio cultural. Metodologia: Aula teórica-prática. Procedimentos: 1ª etapa - Visando o tema transversal Saúde, limites do corpo, o professor irá formar uma roda com todos os alunos sentados, abrindo uma discussão sobre o tema englobando o conteúdo proposto, fazendo um mapeamento das danças conhecidas pelos alunos. Após registrar as informações, o professor irá pedir que os estudantes classifiquem os ritmos citados conforme o local da ocorrência, a época, os trajes, os participantes etc., testando os conhecimentos dos alunos. 2ª etapa- O professor irá organizar uma área livre para dançar. Descalços e concentrados, todos devem caminhar em várias direções, ao som de uma…

O CONTEÚDO “DANÇA” EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: TEMOS O QUE ENSINAR? LÍVIA TENÓRIO BRASILEIRO, professora da Universidade Estadual da Paraíba, membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte e mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. O estudo aborda a questão do conteúdo “dança” no ensino da Educação Física escolar. Consideram-se as possibilidades, os limites e as exigências. A discussão está inserida no Capítulo I da dissertação que lhe deu origem, “Uma…

A conscientização corporal na Educação Física pretende construir ou reconstruir um corpo que não seja robotizado, repetidor de movimentos, normativo e controlado, mas sim um corpo consciente do movimento, do repouso, do lazer, com direito à cidadania. Tudo isso a ser vivenciados como uma aprendizagem permanente, criativa e prazerosa, conduzindo para a busca plena da autonomia e autogestão (MARCELINO, 1999).…

metros……………………………………………………………………………………………Pag.11 Atletismo – salto em comprimento……………………………………………………………………….Pag.12 Atletismo – corrida de estafetas……………………………………………………………………………Pag.13 Atletismo – triplo salto………………………………………………………………………………………….Pag.14 á 17 Râguebi…………………………………………………………………………………………………………………Pag.18 e 19 Conclusão…………………………………………………………………………………………………………….Pag.20 Bibliografia………………………………………………………………………………………………………….Pag.21 Introdução Neste trabalho irei falar…

Ministério da Fazenda Secretaria da Receita Federal do Brasil | COMPROVANTE DE RENDIMENTOS PAGOS E DE RETENÇÃO DE IMPOSTO DE RENDA NA FONTE Ano-Calendário: 2012 | | 1. FONTE PAGADORA PESSOA JURÍDICA | Razão SocialINSTITUTO DE ADMINISTRACAO PENITENCIARIA | CNPJ/CPF09.061.977/0001-93 | | 2. PESSOA FÍSICA BENEFICIÁRIA DOS RENDIMENTOS | Número do CPF810.997.892-49 | Nome do ServidorBENEDITO HUERDEN FREIRE RODRIGUES | Matrícula9304134 | Natureza do RendimentoRENDIMENTOS DO…

1) Leia o texto com atenção e responda: Grafite a arte das ruas A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feita em paredes. Existem relatos e vestígios dessa arte desde o Império Romano. Seu aparecimento na Idade Contemporânea se deu na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens começaram a deixar suas marcas nas paredes da cidade e, algum tempo depois, essas…

Dança e Educação Física no Brasil: questões polêmicas *Pedagoga formada pela UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), Especialista em Dança e Consciência Corporal pela FMU - SP, bailarina e professora de Dança do Ventre, mestranda em Ciências da Motricidade na UNESP de Rio Claro - SP. **Doutora em Educação Física pela UNICAMP, Professora Assistente da UNESP campus de Bauru - SP, chefe do Departamento de Educação Física e coordenadora do mesmo curso na UNESP de Bauru, docente do curso…

Capítulo 1 1.1 Introdução A educação física escolar permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais que esta presente na vida cotidiana, além de abordar os esportes, as lutas, os jogos e a ginástica ela também permite a abordagem da dança. Mas a dança não é específica dela pode ser abordada também pelas Artes de acordo com os PCN’s. (...) a dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola: com ela, pode-se…

A importância do uso da dança escolar como componente Curricular nas aulas de educação física Faculdades integradas Stella maris Gislaine Amorim¹,Caren Lopes². ¹ Professora orientadora do curso de licenciatura em educação física. ² Graduando do curso de licenciatura em educação física. Andradina 2013…

A INSERÇÃO DA DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A partir do estudo da realidade feito na Escola Estadual de Ensino Médio Dr. João Fagundes, através de coleta de dados e observações das aulas na escola, percebemos grande evasão dos alunos das aulas de Educação Física. Diante disso, decidimos realizar um seminário para os alunos do Ensino Fundamental e Médio, com o propósito de apresentar o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, a Universidade Federal do Pampa e os…