Educação Fisica Para Alunos Cadeirantes

apud MARTINS, 2006, p. 17).Muitas escolas estão apenas recebendo alunos com necessidades especiais, obedecendo à Lei n°. 9.394/96 (LDB, art. 4º, III) que estabelece que o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência deve ser realizado, preferencialmente, na rede regular de ensino. (BRASIL, 1996). Segundo Fontes (2005), a história da educação no Brasil foi marcada pela exclusão. Desde a colonização, os alunos eram diferenciados de acordo com a classe social. As…

PAULISTA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VINICIUS TORNICI DE CARVALHO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ESPORTE ADAPTADO Oportunidade de inclusão social Ribeirão Preto 2014 VINICIUS TORNICI DE CARVALHO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ESPORTE ADAPTADO Oportunidade de inclusão social Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 5º semestre letivo do curso de Educação…

JOÃO MONLEVADE 2009 SUMÁRIO 1 FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL.................................................03 2 METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA.......................................07 3 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS........................10 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................12 Livro: FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL Autor: Sueli Fernandes Professora: Sueli…

2010 SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DE ESCOLAS ESPECIAIS NO BRASIL _____________________________________________________ ORIENTADOR : VALÉRIO A.S. MEDEIROS _____________________________________________________ ALUNO: DANIEL HENRIQUE DE OLIVEIRA SINIMBÚ BRASÍLIA, OUTUBRO DE 2010 SUMÁRIO RESUMO..............................................................................................05…

professoras têm muita dificuldade de trabalhar com os alunos por falta de recursos. Através da observação tenho como objetivos principais os seguintes itens: • Analisar como é realizado o trabalho do professor dentro de uma sala com crianças que apresentam necessidades especiais; • Compreender como a inclusão acontece dentro da Instituição de ensino, respeitando as formas de aprendizagem de todos os alunos; • Buscar entender melhor cada aluno, indiferente das suas…

RU: 568197 LUCIA DE OLIVEIRA IGINO ANTUNES RU: 598032 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL SALTO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EVALDA RODRIGUES DE OLIVEIRA RU: 568197 LUCIA DE OLIVEIRA IGINO ANTUNES RU: 598032 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância do…

Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade sob orientação da professora tutora presencial Sabrina E. de Campos Schlepka. Jaraguá do Sul 24/04/2014 Introdução Neste trabalho abordaremos os principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial, na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais…

personagem, astutamente, faz um chá gelado com êxito. c) A tira de Calvin retrata a pressa do cotidiano, trazendo uma brutal crítica social aos que são determinados pelas mídias atuais. d) Calvin e Haroldo, na tira acima, tentam burlar as leis da física. e) É impossível dizer porque o chá gelado de Calvin falhou, uma vez que ele seguiu o processo natural para a feitura de um chá. 2. A partir da leitura da charge (considerando imagem e texto), é correto afirmar que: [pic] Fonte: …

ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAPEVI 2013 ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à Tutor Local: Centro Associado: ITAPEVI 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.............................................................................................04 2- A ESCOLA E OS ALUNOS EM PROCESSO DE INCLUSÃO.................

valores adormecidos nas nossas crianças, tendo como ponto de apoio a ludicidade. A maneira dinâmica de desenvolver o projeto “Respeitando as Diferenças” servirá de âncora para o processo cognitivo e sócio cultural das crianças de Educação Infantil. Ao promover uma Educação Sociocultural é de extrema importância que seja frisada a influência do homem na sociedade em que se vive. Desenvolver em nossas crianças o hábito de valores e atitudes com a certeza de que estará contribuindo para…