Educação Fisica E Alunos Cegos

“COMO LIDAR NO PEDAGÓGICO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS” AMERICANA - SP 2011 FACULDADE ASSOCIADA BRASIL JOSIANE CARDOSO DOS SANTOS “COMO LIDAR NO PEDAGÓGICO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Educação Especial e Inclusão sob orientação da Professora

CRIANÇA PORTADORA DE NECESSIDADES ESPECIAIS 7 1.1. A Educação dos Cegos – Aspectos Históricos 10 1.2. Origem da Educação dos Cegos 10 1.3. Educação dos cegos no Brasil – Aspectos Históricos 13 1.3.1. Fase de abertura de caminhos ou pioneirismo da educação dos cegos, 1850 – 1928............................................................................................................................14 1.3.2. Fase de expansão de oportunidades de educação, 1929 – 1945 15 1.3.3. Fase de…

considerando as dificuldades dos profissionais da educação no trabalho com estas crianças, jovens e adultos cegos, que frequentam a rede regular de ensino. Pode se perceber quanto é grande a dificuldade de receber estas pessoas na escola, seja por falta de estrutura fisica ou profissional e levando em consideração a falta de apoio que os professores sofrem nas instiuições. Palavras-chave: Inclusão – dificuldades – educação Sumário introdução 7 …

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA Faculdade de Educação Física e Desportos Relatório Educação Física Inclusiva: Aluno: Murilo Teixeira Diniz, 200921066. O Zé nasceu cego atualmente tem 43 anos é casado, sua mulher também é cega. Estudou normalmente tanto em escola publica como em particulares. Formado em Historia pela Universo, teve uma certa dificuldade para conseguir concluir os estudos na faculdade, principalmente com relação ao material, os livros traduzidos em braile ficam

EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES São Paulo – SP 2014 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES Artigo científico apresentado a Uniandrade como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. São Paulo – SP 2014 EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA…

a longa construção sociocultural. Compreender a imagem que a sociedade tem hoje do cego, associando-o a figuras como pedintes, vendedores de bugigangas, músicos, adivinhos, leva a investigação de como esses sujeitos foram concebidos no decorrer da história. Em geral, muitas imagens acompanham sentimentos negativos ou fantásticos em relação à cegueira, no tocante à dignidade e capacidade humanas. A educação é eficaz quando contribui para a formação de indivíduos capazes de cooperar e…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR: DEFICIENTES VISUAIS NA FACULDADE, UMA REALIDADE LOCAL Andréia Benites Torres Monteiro1 Professora- Maria Geni2 RESUMO A reflexão do ensino do cego na área superior trás diálogos com diferentes pontos de vista, crenças e interpretações teóricas, no momento, acalorado debate, polêmica e até mesmo posições radicais quanto aos objetivos da educação especial, sua função e formas de atuação em nossa capital. O que se discute hoje é a proposta da Escola

1.1. Definição de Inclusão De acordo com Leny Mrech,[1] o objetivo da educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças com deficiências leves e moderadas foram inseridas nas classes regulares comuns. Segundo Mrech, pais,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA – PARFOR - MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Aluna: Leila Ribeiro Ra: 71683 TÓPICOS ESPECIAIS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL Primeira Atividade Avaliativa DOCENTES RESPONSÁVEIS: Lucinéia Maria Lazaretti Solange Franci Raimundo Yaegashi Maringá – PR 2014 1. De acordo com o capítulo

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E SOCIAL DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL E DAS ATITUDES DOS PROFESSORES Márcia Greguol Gorgatti SÃO PAULO 2005 Easy PDF Creator is professional software to create PDF. If you wish to remove this line, buy it now. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E SOCIAL DE ADOLESCENTES COM…