Educação Estética

apresentar os resultados de pesquisa sobre a formação cultural de professores. Constituem objeto de discussão neste estudo a concepção/conceituação assumida de arte, cultura, formação cultural e apreciação estética. Seguido de reflexões sobre formação cultural de professores, as relações entre educação, condição humana, arte e poesia e apresenta o sentipensar como uma estratégia para acessar o existencial, o subjetivo, o afetivo do ser humano. Destaca-se também a relevância da formação…

ESCOLA ESTADUAL PADRE MENEZES__ CURSO NORMAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2° SEMESTRE/2012 ASPECTOS BIOPSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: DILEINE RODRIGUES EGIDIO LAGOA SANTA,02 DE OUTUBRO DE 2012 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL (SONIA KRAMER) SUMÁRIO ●MENSAGEM_______________________________________________________01 ●INTRODUÇÃO______________________________________________________02 ●DESENVOLVIMENTO DOS TOPICOS DO LIVRO DAS PÁGINAS 143 À 201:

Síntese: Ética, Estética e Educação: A Ótica de Paulo Freire Paulo Freire como referência desta breve síntese a respeito de Educação e Ética, com seu caráter humanista e militante, que tem servido para fundamento teórico de trabalhos acadêmicos e inspirado práticas em diversas partes do mundo, contribuindo para o seu reconhecimento nacional e internacional como um dos grandes pensadores do século XX, em algumas de suas obras, entre as quais; Pedagogia da Esperança, Educação na…

Representações sociais do corpo: estética e saúde Introdução Nesta pesquisa, utilizou-se a Teoria da Representação Social (Moscovici, 1978), a partir da qual buscou-se compreender a saúde e a estética enquanto aspectos constituintes do pensamento social compartilhado a respeito do corpo. A partir do estudo inicial de Moscovici (1978), diversos autores vêm estudando e contribuindo para a ampliação da perspectiva teórica da representação social, tais como Abric (2001), Arruda (2002),…

Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Marlizete Steinle; Rosely Montagnini SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO...............................................................................................5 2.1 A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR...........................................................................................7 3 CONSIDERAÇÕES…

artes, dos jogos e Educação Corporal. Qual a relação entre Arte e Educação? A educação e a arte estão cada vez mais presentes nos estudos e pesquisas desenvolvidos por intelectuais e instituições de pesquisa e de ensino superior. Os resultados de tais estudos é o entendimento de que ambas – educação e arte – estão intimamente associadas como agentes construtores de valores e princípios sobre a vida e as relações entre razão e realidade, metafísica e materialidade, estética e sensibilidade.

Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Organizaçao e dedatica na educaçao infantil,Arte educaçao e musica,Ludicidade e educaçao,Prtatica pedagogica interdisciplinar –infançias e suas linguagens,Seminario interdisciplinar. Prof. Edilaine Vangula,Laura Celia Cabral Cava,Marlizete Steinle,Rosely Montagnin,Cyntia simoni Macaúbas 2014 INTRODUÇÃO A educação para obter um ensino mais eficiente aperfeiçoou novas técnicas didáticas consistindo numa…

INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos apresentar a importância da experiência estética na formação da criança no meio educativo. Apresentaremos a experiência vivida pelas alunas do curso de pedagogia, na construção da releitura de uma obra para o modo tridimensional, visando a importância que causou em nossas próprias vidas. A criança necessita passar

princípios filosóficos da Arte-Educação com vistas à Dança-Educação, preconizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, pretendemos levá-lo e refletir sobre sua prática como dançarino e professor, bem como despertar o interesse pela pesquisa e pelo mercado de trabalho que se apresenta ao mesmo tempo pobre e fértil: pobre na sua produção teórica e fértil em oportunidades. Didática da dança Ementa: Introdução aos fundamentos da arte-educação. Noções de…

ESTÉTICA Profº José Ferreira Júnior A VIVÊNCIA ATRAVÉS DA ARTE  Estética vem do grego aisthetiké.  Refere-se a tudo aquilo que pode ser percebido pelos sentidos.  DEFINIÇÕES DE ESTÉTICA:  KANT  o estudo das condições da percepção pelos sentidos.  ALEXANDER BAUMGARTEN  utilizou o termo estética pela primeira vez no sentido de teoria do belo e das suas manifestações através da arte. A VIVÊNCIA ATRAVÉS DA ARTE A ESTÉTICA pretende alcançar um tipo específico de conhecimento: aquele que