Educação Especial Paradigma Investigação

notáveis e gradativas em nossa sociedade percebe-se a necessidade de mudanças no modo de conduzir e organizar os diversos setores que a constituem. Entretanto, atualmente em nossa escola, temos refletido muito com relação às nossas práticas, pois a educação representa um papel essencial junto a construção do bem estar social, da cidadania e da gestão democrática, portanto, não pode se tornar alheia. Conforme (FALKEMBACH, 2008, p. 135): Para o bom andamento no processo do…

Wundt. O autor cita Dewey como fundamental nesse processo afirmando que o mesmo, então quarto presidente da APA, entendia a mente como instrumento adaptativo, portanto maleável, o qual deve ter por objetivo da ciência ser melhorado através da educação, podendo ser modelado linearmente. González-Rey ressalta ainda que nessa época, fim do século XIX, desenvolveu-se uma obsessão pelo controle, o que constitui um dos antecedentes essenciais do comportamentalismo. Desse modo,…

romboencéfalo, cerebelo, mesencéfalo, diencéfalo e telencéfalo; nervos crânicos; sistema ventricular e líquor; sistema nervoso autônomo e vascularização arterial e venosa do sistema nervoso. Finalmente são estudadas as vias de sensibilidade geral e especial e as vias motoras. Processos psicológicos básicos 80 Identificação e compreensão dos principais aspectos envolvidos e caracterizados como Processos Básicos em Psicologia: sensação, percepção, atenção, memória, aprendizagem, linguagem,…

trabalho na educação infantil pude despertar para a necessidade de aprofundar meus conhecimentos sobre as relações estabelecidas entre instituição de ensino e família, assim escolhi este tema para pesquisar buscando me aprofundar sobre as relações estabelecidas entre família e escola e assim puder criar estratégias que venham a auxiliar no desempenho da pratica pedagógica. O dialogo entre a escola e a família tem sido um tema muito discutido entre os profissionais da…

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos Apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro

FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A AÇÃO COMUNICATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Denize da Silveira Foletto Santa Maria, RS, Brasil 2010 A AÇÃO COMUNICATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) por Denize da Silveira Foletto Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de PósGraduação em Educação, Linha de…

literatura, que fez parte do projeto de qualificação da dissertação “Práticas cotidianas na/da educação integral: alternativas e potencialidade emancipatórias” (GONÇALVES, 2012). Como ponto de partida, foram feitas buscas no portal de periódicos do Scielo e no Banco de resumos de teses e dissertações da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação, tendo como o cotidiano, o conhecimento e a emancipação palavras-chave; o…

políticas de inclusão, levando em conta os paradigmas conceituais e princípios que vem sendo progressivamente defendidos em documentos nacionais e internacionais necessário. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. As barreiras que impede o sucesso de incluir alunos são bastantes tensas, O paradigma da inclusão remete a pensar as questões do acesso e da qualidade na educação, chamando atenção…

1 PROPOSTA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTENDENDO O DESAFIO COSTA, Alessandra Tenório de Noronha Delfino da Silva1 SIQUEIRA, Simone Bueno de Lara2 RESUMO Este artigo tem por objetivo propor uma reflexão a respeito do processo da Educação Inclusiva no Sistema Educacional de ensino regular apresentam-se pontos importantes relacionados à construção e o desenvolvimento desse processo. Para o desenvolvimento deste estudo, inicialmente foi feita revisão bibliográfica para descrever…

encaminhadas a médicos, cujo diagnóstico isolado e ansiosamente aguardado pela família e pela escola iria confirmar ou negar a sua normalidade. Se algo fora da normalidade era detectado, certamente a criança era encaminhada para classes ou escolas especiais que ofereciam um ensino diferenciado. Surgiam os estigmas sob elas que passavam a fazer parte de um segmento social marginalizado, como seres incapazes de criar e produzir conhecimento. Negavam-lhes as oportunidades de ampliação de…