Educação E Suas Tecnologias

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS XI - SERRINHA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NOVAS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO DOCENTE: JANDIROBA INES OLIVEIRA BISPO DÉBORA SANTOS OLIVEIRA FICHAMENTOS AVALIATIVOS SERRINHA 2012 TEXTO 01 EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS Fonte: Texto traduzido de "Educación y Nuevas Tecnologias", La Obra, Revista de Educación nº 898, abr. 1995. Buenos Aires. O texto faz uma reflexão da atual configuração sócio-espacial, evidenciando o uso das novas…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Tecnologias Aplicadas à Educação Sobre orientação do professortutor a distância: EAD: Guarulhos 29\05\2013 Universidade Anhanguera – UNIDERP Introdução A sala de aula já não é mais a mesma! Onde havia cadeiras e quadro negro, alunos e professor, hoje um novo integrante começa a ocupar um espaço considerável dentro e fora da sala de aula: a internet. Se tivermos o cuidado e a visão…

ENTRE A TEORIA E A PRATICA “A TECNOLOGIA E OS AVANÇOS NA EDUCAÇÃO” JAGUAQUARA-BA 2012 Dulce Almeida Borges FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRATICA “A TECNOLOGIA E OS AVANÇOS NA EDUCAÇÃO” Trabalho de conclusão do Curso de pedagogia, Artigo Científico, para fins de avaliação da disciplina Tópicos Especiais em Educação Escolar, coordenado…

Leia a frase: “As tecnologias nos ajudam a realizar o que já fazemos ou desejamos, Se somos pessoas abertas, elas nos ajudam a ampliar a nossa comunicação; se somos fechadas, ajudam a nos controlar mais. Se temos propostas inovadoras, facilitam a mudança”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) devem ter um uso bem controlado e formalizado pelos gestores das escolas b. Com as novas tecnologias de…

Barão EAD Curso de Pós-Graduação em Metodologia do Ensino Profissionalizante O uso das tecnologias na educação Maisa Gonçalves Bittar Rio de Janeiro 2011 DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O uso das tecnologias, cada vez mais presente no cotidiano, cria novas relações, novos conhecimentos e novas maneiras de aprender e de pensar, que transforma o mundo numa grande aldeia globalizada e socializada. Caracterizando uma busca cada vez mais

Pereira Educação e tecnologias, o novo ritmo da informação. Olho D’Água das Flores - Alagoas, 11 de junho de 2012 Universidade Estadual de Alagoas – UFAL Campus – Sertão Grace Kelle Wanderley Pereira Educação e tecnologias, o novo ritmo da informação. Trabalho solicitado pelo professor Rafael Barros, da disciplina de educação e novas tecnologias da informação e da comunicação. Trabalho solicitado pelo professor Rafael Barros, da disciplina de educação e novas tecnologias…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO – PEDAGOGIA SÉRIE- 1º Disciplinas Norteadoras: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. UNIVERSIDADE ANHANGUERA Introdução A tecnologia tornou-se um importante meio de estudo e aprendizagem em diferentes modalidades de ensino da educação, ao se utilizar o computador em um ambiente multidisciplinar e interdisciplinar. Os alunos não…

| |Educação e Novas Tecnologias | |Curso: | |Pedagogia Elaborar um pequeno texto. Fazer considerações e reflexões sobre os conceitos de Técnica, Tecnologia e Tecnologia da Informação (TIC). O…

Introdução A importância das tecnologias de informação e de comunicação (TIC) tem aumentando de maneira exponencial nos últimos anos. Hoje, elas estão presentes em todas as veias da vida cotidiana. Este contato diário se da, pois esta se encontra incorporada nas empresas, nos bancos, nos comércios, enfim, em vários setores de nossa sociedade moderna. Sem TIC, os governos não podem funcionar corretamente, hospitais e fábricas não podem operar e salários não podem ser pagos,

uso da tecnologia a partir da sua área de atuação, o ensino, o professor José Palazzo é enfático: “ciência e tecnologia podem ser importantes como ferramentas para apoiar modelos pedagógicos, mas nunca a salvação do ensino”. Crítico às posições que veem na tecnologia a possibilidade de transformar o ensino, o pesquisador diz que se trata de uma “visão distorcida da realidade”. Na entrevista concedida à IHU On-Line por e-mail, ele reitera que “precisamos ter consciência de que a…