Educação E Poder Resenha Resumo

uniformidade na elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos de graduação da Faculdade. Consideram-se trabalhos acadêmicos trabalhos de conclusão de curso, monografias de conclusão de curso de graduação e de especialização, resumos, resenha, artigo científico, projeto de pesquisa, etc. As presentes normas apóiam-se nas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), de modo particular na NBR 14724:2002 – Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação

ensino é o portfólio de Avaliação. Na área educacional, o portfólio tem sido um instrumento que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos estudantes durante um curso ou uma disciplina. Inclui, entre outros, registros de visitas, resenhas ou resumos de textos, projetos e relatórios de pesquisa e inclui principalmente ensaios autorreflexivos que permitem aos alunos a discussão de como a experiência no curso ou na disciplina está interferindo na sua formação. O portfólio…

RESENHA Fordismo, taylorismo e toyotismo: apontamentos sobre suas rupturas e continuidades I. Resenhista II. Autor III. Resenha 1 Resumo 2 Introdução 3 Mundialização capitalista e formas do trabalho 4 Rupturas e continuidade entre o fordismo, taylorismo e toyotismo 5 Considerações finais V. Referências Bibliográficas I. Resenhista Caroline Martins Nonato, graduanda em Administração de Empresas, Faculdade Cearense-Ce, Brasil. II. Autor Erika Batista. Mestre e…

Resumo – “República” de Platão – Livro VII jul9r Paulo Abe O livro VII começa puxando o assunto da educação dos filósofos e o tema da luz do livro VI, onde se esboçou também uma idéia que se concretiza neste instante sobre alegoria da caverna de Platão. Pessoas moram presas numa caverna. Pela entrada, vem uma luz de uma fogueira. Todos os moradores estão lá desde a infância, ou seja, foram educados de uma mesma maneira desde então. Há um muro entre eles e o fogo e não

texto 1.1 Capa 1.2 Página de rosto 1.3 Verso da Página de rosto 1.4 Errata 1.5 Folha de Aprovação 1.6 Dedicatória 1.7 Agradecimentos 1.8 Epígrafe 1.9 Resumo 1.10 Sumário 1.11 Lista de Tabelas 1.12 Lista de Figuras 1.13 Lista de abreviaturas e siglas 1.14 Anexos ou apêndices 2 Texto 2.1 Apresentação gráfica do trabalho …

texto 1.1 Capa 1.2 Página de rosto 1.3 Verso da Página de rosto 1.4 Errata 1.5 Folha de Aprovação 1.6 Dedicatória 1.7 Agradecimentos 1.8 Epígrafe 1.9 Resumo 1.10 Sumário 1.11 Lista de Tabelas 1.12 Lista de Figuras 1.13 Lista de abreviaturas e siglas 1.14 Anexos ou apêndices 2 Texto 2.1 Apresentação gráfica do trabalho …

ESQUEMA CONTENDO OS ASPECTOS BÁSICOS DE UMA RESENHA 1) CONTEXTO a) Contextualização do tema b) Contextualização do material resenhado 2) RESUMO DOS PONTOS PRINCIPAIS DO TEXTO 3) FORMA DA RESENHA a) 10% b) Escrita • • • Qualidade da redação Indireta – Opinião do autor Direta – Opinião do resenhista 4) CAPACIDADE DE ANÁLISE EXEMPLO 01 São Paulo, domingo, 22 de março de 2009 CRÍTICA/"NAPOLEÃO" PRODUÇÃO É TÃO AMBICIOSA QUANTO SEU PROTAGONISTA SYLVIA COLOMBO DA…

ANPUH – XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Fortaleza, 2009. A avaliação do livro didático de História: diálogos entre pareceristas e professores à luz dos Guias de Livros Didáticos do PNLD Yara Cristina Alvim * Resumo: O presente trabalho busca investigar o processo de avaliação dos livros didáticos de História, executado pelo Programa Nacional de Livro Didático (PNLD), tendo como foco a análise do(s) olhar(es) dos pareceristas sobre as coleções didáticas a partir dos lugares sociais…

mundo é gerado e para o mundo deve voltar-se para transformá-lo. O estudante que valoriza o ato de estudar não se deixará aprisionar pelos mecanismos de uma educação tradicional, passiva e conservadora. Buscará novas formas de produzir o conhecimento, para poder contar sua história. Ele não copia ideias e pensamentos, mas analisa-os, para poder expressar seus próprios pensamentos. Tomando esta atitude, ao estudar, o estudante vai aos poucos sentindo-se como autor de sua própria…

interessa; » várias vezes compra um livro aparentemente bom para descobrir, depois de quinze páginas, que ele não vale meia pataca; » tem dificuldade para resumir as idéias principais do autor, e quando tenta acaba sempre produzindo resumos muito maiores que o desejável; » está sempre tendo de queimar os neurônios com livros difíceis de entender, mas obrigatórios para um curso, trabalho ou aula; » toda vez que vê um colega falar sobre uma leitura que você…