Educação E Educação Especial Aspectos Históricos

representante da Pedagogia Histórico Crítica e se opõe as demais pedagogias. O objetivo desta pedagogia é a superação do capitalismo. Essa luta, no que diz respeito a escola, uma luta constante pela socialização das conquistas da humanidade, objetivadas no conhecimento escolar. Sendo assim, Saviani em seu texto diz respeito à educação como chave para uma sociedade mais igualitária, tendo em vista duas vertentes: 1º O desconhecimento técnico do profissional da Educação, onde um dos…

GOIÁS CAMPUS INHUMAS CURSO DE PEDAGOGIA MARIANNE RAMOS DE OLIVEIRA NO DESCOMPASSO DA “INCLUSÃO”, DIFERENÇAS NA HISTÓRIA, “DEFICIÊNCIAS” DA EDUCAÇÃO INHUMAS 2014 MARIANNE RAMOS DE OLIVEIRA NO DESCOMPASSO DA “INCLUSÃO”, DIFERENÇAS NA HISTÓRIA, “DEFICIÊNCIAS” DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Unidade Universitária de Inhumas, da Universidade Estadual de Goiás,…

A CONSOLIDAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Acadêmico Marcio Cezar Flamini Professor Felipe Comitre Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi (Polo de Mairinque) Curso de Licenciatura/Ciências Biológicas Ged 160 - Inclusão 04/02/2014 RESUMO Através de pesquisas, leituras e análises por diferentes autores, pretende-se no presente artigo abordar os aspectos relevantes sobre o tema abordado. No entanto, percebe-se que nas últimas décadas muito se…

Deficiência mental. Educação Especial. 1 INTRODUÇÃO A proposta deste texto é discutir o porquê dessa situação. Para fazê-lo, nada melhor que lançar o olhar sobre a historiografia e observar como a história recente e as fontes orais charges fotografias e outras foram encaradas por diferentes concep- ções da história, e o que levou, em cada caso, à desconfiança e à desquali- ficação de ambas pelos historiadores A partir dos desdobramentos dos estudos históricos para novos…

PSICOLOGIA JUSSARA MARIA PEREIRA MARIANO O PATINHO FEIO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS ACERCA DA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO SISTEMA DE ENSINO REGULAR CAMPINA GRANDE - PB JUNHO - 2011 JUSSARA MARIA PEREIRA MARIANO O PATINHO FEIO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS ACERCA DA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO SISTEMA DE ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Banca Examinadora da…

leitura tradicional e no historico-cultural Uberaba 2012 PATRICIA LEAL SOARES MIRANDA a FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NO HISTÓRICO-CULTURAL Trabalho de Patricia Leal Soares Miranda apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Processo Educativo no Contexto Histórico;Psicologia da Educação I;Teoria Geral do Conhecimento;Sociologia da Educação.…

Introdução Esse Desafio Profissional engloba as disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade e tem como objetivo, além de auxiliar na aprendizagem das disciplinas estudadas, analisar a legislação no que se refere ao respeito às diversidades culturais e também avaliar como as práticas do multiculturalismo agem na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas Após a elaboração desse Desafio Profissional, será percebido o desenvolvimento…

ANAIAN VELOSO PIRES FERREIRA MUITO MAIS DO QUE LER E ESCREVER: INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM SÃO LUIS – E A INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NESSE PROCESSO. São Luís/MA 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO – UNICEUMA ANAIAN VELOSO PIRES FERREIRA MUITO MAIS DO QUE LER E ESCREVER: INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM SÃO LUIS – E A INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NESSE PROCESSO.…

INTRODUÇÃO Falar sobre a Inclusão é compreender o avanço Educacional que se renova constantemente, é ser conhecedor do contexto Histórico no qual está inserida a Educação Especial, proporcionando uma educação de qualidade de forma que possa atingir a todos os componentes da nossa sociedade valorizando o individuo como um ser capaz de adquirir uma “aprendizagem significativa,” superando suas limitações, oportunizando uma vida social ativa na sociedade na qual se está inserido. De acordo com

realizada e efetivada com o objetivo de conhecer e elucidar o papel do professor no processo de inclusão escolar. Explanaremos também brevemente a história da educação inclusiva no Brasil e por derradeiro descreveremos a formação de professores para a educação inclusiva. Diante disso, esse estudo tem como ponto principal planear o cenário da educação inclusiva juntamente com o papel que o professor exerce e suas práticas inclusivas de forma mais consciente e responsável, valorizando cada…