Educação E Diversidade Cultural O Que Sociedade E O Estado Podem Fazer Para Valorizar Esta Relação

DIAS OLIVEIRA MARIA APARECIDA HUBNER MENDES DE CARVALHO TATIANA BRAGANÇA DA SILVA PEREIRA DIVERSIDADE E ESCOLA: A diversidade Humana e o Papel da Escola na Formação do Indivíduo LAJINHA SETEMBRO - 2010 JAKELAINE DA SILVA DIAS OLIVEIRA MARIA APARECIDA HUBNER MENDES DE CARVALHO TATIANA BRAGANÇA DA SILVA PEREIRA DIVERSIDADE E ESCOLA: A diversidade Humana e o Papel da Escola na Formação do Indivíduo Trabalho apresentado a…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Introdução: O presente trabalho tem como objetivo apresentar procedimentos de aprendizagem, bem como a valorização da Diversidade e Multiculturalismo na sala de aula. Foram realizados levantamento dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9391/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação da Relação…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: REFLEXÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Caderno Pedagógico Ceduc@ - Cegew@ 5516 1 APRESENTAÇÃO Prezado (a) Cursista, A proposta de curso a distância destinada à formação continuada dos professores e profissionais da educação que, como você, se encontra no exercício de atividades educacionais nas escolas do país. Você participará de um curso cuja proposta focaliza-se no oferecimento de oportunidades de aprendizagem voltadas para o desenvolvimento de…

retratasse a convergência das determinações legislativas concernentes ao multiculturalismo e as práticas que podem ser instituídas nas escolas. A atividade relaciona duas disciplinas do primeiro bimestre de 2015: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Este trabalho teve por objetivo a análise da legislação que contempla o respeito às diversidades culturais e a avaliação da implementação prática do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico…

MACHADO DE ASSIS ENSINO MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto Pedagógico do Colégio Estadual Machado de Assis – Ensino Médio apresentando ao Núcleo Regional de Educação – Assis Chateaubriand. NOVA AURORA 3 2006 É preciso que o Ensino Médio defina sua identidade como última etapa da Educação Básica mediante um projeto que, conquanto seja unitário em seus princípios e objetivos, desenvolva possibilidades, formativas que contemplem as múltiplas…

acerca da Educação Formal Ao contrario da educação formal, a educação não formal vem formando profissionais e educando fora do ambiente escolar, o pedagogo tem sua função de ser um agente no desenvolvimento e na transformação do individuo, tendo como base uma escola informal, cujo objetivo principal é ensinar a cidadania. A aprendizagem não formal é um processo de varias dimensões e buscam solucionar os problemas vivenciados pela sociedade levando- os a compreensão do mundo. Educação…

escola, precisamos passar do paradigma de ensinar para o de aprender; revalorizar a experiência, deixar o erro que separa o espaço de aprender e o de agir e valorizar as aprendizagens que não são formais que não foram aprendidas no espaço escolar. A situação em que vivemos são problemática e paradoxal, porque quanto mais as sociedades se escolarizam, mais se confrontam com os problemas existentes de ordem social e ambiental, um desequilíbrio acentuado entre o conhecimento…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO:............... .... 04 2. DIVERSIDADE CULTURAL:....................................................................... 05 1. PRINCIPAIS DIVERGENCIAS CULTURAIS?....................................................08 2. A PLURALIDADE CULTURAL DO BRASIL......................................................09 2.3 BULLYING..........................................................................................................12 4. EM TEMPOS DE INTERNET:…

flexibilidade a novas condições de ocupação - Aluno com autonomia, pensamento crítico, unir teoria e prática, ensino com significado - Princípios pedagógicos estruturadores do Ensino Médio: o Identidade o Diversidade o Autonomia o Interdisciplinaridade o Contextualização - Identidade + Diversidade + Autonomia = participação da comunidade por meio de organização institucional - Interdisciplinaridade = todo conhecimento mantém diálogo com outros conhecimentos. Complemento para…

diretrizes e bases da educação nacional. A mesma versa sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, ressaltando a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. A mesma foi alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira em todas as escolas, sendo elas estaduais ou particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Para isso, além da Lei e das Diretrizes, discutimos a relação entre etnia e…