Educação Diversidade

  ¨ § ¤ ¤ § ¦ ¨   ¨ B A   ¥ ¥  ¤ ¥  ¤ ¥  §  £  $ £  ¤ £  ¥  §  § % ¥ G £ ¤ ¥ §   7  £   ¨  5 £  ¨   £  § '  ¨ '  £ ¤ £  ¨ ¥  ¥   ¥ §   £ ¤ ¤ £  ¥  ¤ ¨  ¨   ¥

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Escola Municipal de Ensino Fundamental “Dante Gazzetta” HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora à distância Santa Bárbara d´Oeste Abril/2013 Etapa 1

A educação é hoje considerada a grande preocupação de nosso país e o diferencial para isso mudar é nosso grandes governantes que capacitam os profissionais Tanto no Estado quanto no município temos várias manifestações culturais que confirmam a liberdade de aprender, divulgar a cultura e o saber. Hoje nas escolas os alunos têm voz para trazer novos saberes à comunidade escolar, eles têm acesso a tecnologias, tem espaços específicos para pesquisas e o professor também tem liberdade…

e a Diretora da escola, que aparentava uns quarenta anos, dentro de uma sala da escola. Meu filho chorando muito, quando cheguei ,ele me abraçou dizendo que havia levado um “ tapa no rosto” e, que,a professora D. o havia xingado de “negrinho sem educação”. Perdi o equilibrio, minhas pernas bambearam na hora, foi então que pedi providência, mas para minha surpresa e também da Diretora, isso não era a primeira vez que acontecia, a professora D. ofendia os alunos com frequência. A…

CONECTADO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA Diversidade e incluso diversidade e incluso Trabalho apresentado ao Curso em pedagogia licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Psicologia da educao Desenvolvimento e Educao inclusiva e libras, Pedagogia em espaos escolares e No escolares, Educao e tecnologogia em educao, Cidadania, Diversidade Etnico-Raciais. Esse trabalho fala em linhas gerais sobre a educao, a diversidade e a incluso .A escola…

Passo 3 (Equipe) Observar, refletir e interpretar os quadrinhos a seguir: No primeiro bloco de quadrinhos podemos perceber que a natureza é moldada pelo homem (hidrelétricas) (1º quadrinho) com a finalidade de trazer bem-estar social para a sociedade como um todo. Ao chegar nas casas das pessoas, no entanto, há má utilização dessa água tratada (2º quadrinho), uma vez que as pessoas deixam a torneira aberta enquanto escovam os dentes, tomam banho por um tempo demasiadamente longo e…

Bases da Educação (LDB 9.394/96) A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Os órgãos responsáveis pela…

institucionais do que por suas peculiaridades lingüísticas e estruturais. São de difícil definição formal, devendo ser contemplados em seus usos e condicionamentos sóciopragmáticos caracterizados como práticas sóciodiscursivas. Quase inúmeros em diversidade de formas, obtêm denominações nem sempre unívocas e, assim como surgem, podem desaparecer. Esta coletânea traz estudos sobre uma variedade de gêneros textuais relacionados a algum meio de comunicação e analisa-os em suas…

MARIA ENEDINA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, Sociedade e Práxis Educativa, Políticas Publicas na Educação Básica, Teoria e Praticas do Currículo, Pratica Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade, Seminário Interdisciplinar II Profs.: Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco

como um espaço ecológico de cruzamento de culturas.(V) c) Não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa.(V) d) Não existe nenhuma relação intrínseca entre educação e cultura.(F) e) A necessidade de reinventar a educação não tem a menor relação com as questões culturais.(F) 4 - Sobre a importância da educação como agente transformador social, preencha as lacunas abaixo: a) “A educação é hoje unanimemente considerada um dos principais…