Educação Digital Tablets

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR ANDRÉ LUIZ VIEIRA DA SILVA RA: 1220054 MARCOS DE SOUZA FERNANDES RA: 1314753 MURILO VIANA DE SOUZA RA: 1317134 JEAN GUEDES DA COSTA MENDES RA: 1316237 Marketing Digital Ensino Superior SÃO PAULO 2013 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR Trabalho apresentado ao Curso Tecnólogo de Marketing do Instituto Sumaré de Educação Superior sobre Marketing Digital. Orientado pela professora:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- BELENZINHO Curso: Pedagogia Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. DESAFIO PROFISSIONAL São Paulo 2014 Introdução O objetivo é apresentar a real chegada das tecnologias nas escolas, porém mostrando

BRASIL – UAB CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROFESSORA: JAIANE RAMOS RECURSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO ANA PAULA RODRIGUES DAYANE MARQUES CARNEIRO, EDILENE RODRIGUES CARNEIRO FRANCISCA RAINARA SOUSA ITAPIPOCA-CE MARÇO DE 2014 RECURSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO Com toda essa evolução tecnológica, computador como principal fonte de estudo, celular como aliado no dia-a-dia das pessoas etc., sabemos que os recursos digitais vieram para auxiliar no ensino…

Escola Estadual Cônego Leitão com professores e alunos, com o objetivo de obter informações sobre a inserção de ferramentas tecnológicas e como estas contribuem para diminuir as dificuldades de aprendizagem dos alunos e como auxiliam os professores na educação escolar dos alunos na sala de aula, facilitando o aprendizado e fazendo com que esses alunos tenham menor dificuldade em absorver conhecimentos a partir do acesso a tais ferramentas. A pesquisa foi realizada através de entrevistas…

A Tecnologia da Informação no Ensino Fundamental Niwiton Neandro Pereira dos Santos de Morais RESUMO O objetivo desta pesquisa é ver as possibilidades educativas das Tecnologias eletrônicas (videogames, celulares, tablets, etc.) através dos usuários e da produção de narrativas sobre o jogo e o jogar em situações escolares. Em outras palavras, este projeto pretende realizar uma possibilidade de ação dos jogos eletrônicos e multimídia, e de modo que as crianças e…

to bring a vision of how teaching is the adoption of computers in schools of Brazil and exemplify on three different platforms that can be adopted for public school. Sumário Introdução O MEC – Ministério da Educação, por intermédio das Secretarias Municipais e Estaduais da Educação vem levando computadores para as escolas públicas brasileiras. Porém, na maioria dos casos, os computadores chegam às escolas sem o respaldo de uma proposta pedagógica (Gimenez, 2001). E, a simples…

2469007-734695005481320-60325000ANHANGUERA EDUCACIONAL Ltda. Universidade Anhanguera – UNIDERP São José dos Campos – SP Curso de Graduação em Pedagogia Tecnologias Aplicadas á Educação Tutor: Lindolfo Anderson Martelli São José dos Campos 05/06/2014 SUMÁRIO5480685-77978000 1INTRODUÇÃO03 2DESENVOLVIMENTO03 3PASSO 1- 03 4PASSO 2 – Titulo: Esperança com Tecnologia para a Educação05 5PASSO 3-06 6CONSIDERAÇÕES FINAIS07…

ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP POLO ITAQUIRAÍ/MS DISCIPLINAS NORTEADORAS: FUNDAMENTOS FILISÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL ALUNA: CARLA APARECIDA PRUDENTE RA: ALUNA: DAIANE DOS SANTOS RA: ALUNA: JESSICA DE BARROS LEITE RA: 2806877270 ALUNA: KATIA MOTA RA: ITAQUIRAÍ-MS 2015 SUMÁRIO

IMEC – INSTITUTO MASTER DE EDUCAÇÃO E CULTURA Curso de Docência em Ensino superior Professor: MSc. Glauber Halt Cabral Aluna: Carmem dos Santos Garcia PROFESSOR ANALÓGICO E O PROFESSOR DIGITAL INTRODUÇÃO A tecnologia bate às portas das escolas de forma insistente, uma vez que cada jovem hoje possuem ou esta intimamente ligada às novas tecnologias é computador, Ipod, tablet, internet via celular, enfim todo um aparato tecnológico a disposição que quem queira. A…

CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. DESAFIO PROFISSIONAL SUMÁRIO Introdução ..........................................................................................1 Passo 1 ................................................................................................2 Passo 2 .....................................