Educação De Jovens E Adultos Produção De Aprendizagem

DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos PROFESSORA FORMADORA: Lilian Almeida dos Santos TUTOR (A) PRESENCIAL: Josefa Cristiane de Matos GRADUANDOS: Joceilza Teles dos Santos, José Elenilson dos Santos, Lealdina Aquino de Matos, Maria Goret Paim Pereira, Milton dos Santos Passos. POLO: Presencial de Sítio do Quinto-BA TURMA: G13 TEXTO INTERPRETATIVO Sítio do Quinto - BA Maio/2014 TEXTO INTERPRETATIVO: VISÃO DA…

A importância da intervenção psicopedagógica nas turmas de EJA : autoestima, aprendizagem e evasão escolar Luciane Candido da Silva¹ RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar referências que respaldem a importância da intervenção psicopedagógica na escola. A partir de uma demanda vivida nas turmas de EJA no Colégio Estadual João Limongi, no Município de São José do Vale do Rio Preto .Onde leciono a disciplina artes a quatro anos, também em turmas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VANESSA MASSARO GONÇALVES VENANCIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Discutindo Temas Atuais em Educação. ITU/SP 2014 VANESSA MASSARO GONÇALVES VENANCIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Discutindo Temas Atuais em Educação. Produção Textual Interdisciplinar do 8º Semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR Tutor Eletrônico: Fabiana Cavassani Fussuma de Souza Tutor de Sala: Suzana Aparecida de Paula ITU/SP 2014 SUMÁRIO 1

A Educação de jovens e adultos a (EJA) é uma modalidade especifica da educação Básica que se destina à inclusão escolar de um público: geralmente trabalhadores, aposentados, jovens e adolescentes com necessidades educativas especiais, que querem e pensam em mudar de vida. Todas essas pessoas que por motivos diversos, foram excluídos da educação durante a sua infância ou adolescência também devido à falta de vagas nas instituições de ensino. As inadequações do sistema ensino, e condições…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA. • Educação e Diversidade (Professora Maria de Fátima Pereira) • Educação de Jovens e Adultos (Professora Maria Antonia de Souza) • Diversidade Educativa (Juraci Santos) SÃO ROQUE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUCAÇÃO,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Daniela Elias Dias: 2305309832 Elseni Ferreira de Souza: 2307348622 Jucilene Alves Lima: 3387575454 Maria Ap.Malaquias da Silva: 2073137851 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos.”, -6º semestre-, sob orientação da Tutora EAD Mariana Faveri Impulcetto.

1. Ementa Educação popular: histórico e concepções. Analfabetismo: visão histórica e contemporânea. Alfabetização: intervenção didática, recursos de ensino e avaliação. 2. Objetivos Objetivo Geral: Contextualizar e instrumentalizar os acadêmicos quanto a abordagem histórica, política, conceitual, desafios e perspectivas da educação de jovens e adultos e as propostas metodológicas de alfabetização a partir do trabalho interdisciplinar. Objetivos Específicos 1. Compreender a EJA…

Nacional de Educação de Adultos no Brasil, lançada em 1947, passou a ser sistematicamente criticada por não preparar adequadamente professores para trabalhar com essa população. No I Congresso Nacional de Educação de Adultos, realizado no Rio de Janeiro, ainda em 1947, já eram ressaltadas as especificidades das ações educativas em diferentes níveis e se recomendava uma preparação adequada para se trabalhar com adultos. Passados mais de dez anos, no II Congresso Nacional de Educação de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Curso Superior: Pedagogia Polo: FACNET Maria das Graças de Matos Melo – RA3815675366 Jaisa Nogueira Pereira – RA3870759507 Tatyara Nunes dos Santos – RA3815660320 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS 6º Semestre Brasília /DF 2014 ATPS: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 6º Semestre Relatório apresentado como atividade

novas exigências de formação, ampliando o espaço da educação formal. Reflexo disso é o número elevado de pessoas jovens e adultas que estão fora da educação básica, que voltam aos bancos escolares e aos programas de EJA. Acredita-se que a não conclusão das etapas escolares de escolarização estejam ligados a vários fatores de diferentes naturezas sociais, culturais, econômicas, pedagógicas, consideradas determinantes para a não democratização da educação. Estudiosos como Gadotti (2000)…