Educação Da Antiguidade E Da Idade Media

Aula 3 História da Educação e da Pedagogia Pedagogia Tema 3: Antiguidade Oriental, Grega e Romana Tema 4: Idade Média: A Formação do homem de Fé Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Aula 3 Tema 3: Antiguidade Oriental, Grega Grega e Romana Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM • • • • • Estudar os povos da Antiguidade. Entender a educação tradicionalista. Conhecer a paideia grega. Conhecer o pensamento medieval. Analisar a influência…

Resumo sobre a Idade Média destacando as características e contribuições para a educação Com a morte de Alexandre o Grande o Império começou a fragmentar-se. Com início da conquista romana no século III a.C, a Grécia se tornou uma província romana. Com a expansão e várias conquistas de Roma nasce o Império Romano. O Estado é fundado e os romanos criam leis que se aplicam a todos no Império. O latim torna-se a língua do Império a partir do século IV. Os romanos respeitando as…

GONÇALVES CORRÊA 1167256 Educação Física Bacharelado ATIVIDADE NO PORTIFÓLIO 3° SEMANA Professor: Antonio Eduardo Ribeiro Centro Universitário Claretiano Belo Horizonte 2015 Atividade no Portfólio 1) Qual é a influência das atividades físicas realizadas nos períodos históricos Pré-História Antiguidade, Idade Média e Renascimento para aulas de iniciação esportiva? 2) Qual é a influência que esse conhecimento oferece ao profissional de Educação…

ATD1 – Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna Na antiguidade a ação de educar ficava á cargo da pessoa mais velha (exemplo os pais) que transmitia suas experiências sua herança cultural aos filhos e aos jovens com a preocupação de prepará-los para a vida. (Manacorda) A educação se inicia no período histórico da antiguidade mais precisamente na corte da antiga Mesopotânia no Oriente Médio e se estende para Grecia e Roma. (Manacorda) O primeiro modo de educar e as primeiras escolas

mundo, estruturou-se através da didática. As primeiras publicações sobre DIDÁTICA surgiram: Escolha uma: a. Na Idade Moderna. b. Na antiguidade. c. Apenas na Europa a partir do século XV. d. Na Idade Média. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Segundo Manacorda (1991) é no Oriente Médio que se origina a noção de escola como local para a educação dos jovens. I. Essa primeira noção de escola, construída no Oriente Médio vai se estender,…

VALDENIR PEREIRA – 1166715 Educação Física Bacharelado HISTORIA E TEORIA DA EDUCACAO FISICA Tutor a distancia: Antonio Eduardo Ribeiro Centro Universitário Claretiano CUIABÁ 2015 1) Qual é a influência das atividades físicas realizadas nos períodos históricos Pré-História, Antiguidade, Idade Média e Renascimento para aulas de iniciação esportiva?, 2) Qual é a influência que esse conhecimento oferece ao profissional de Educação Física que trabalha com turmas de iniciação…

história da humanidade e é parte intrínseca dela. Há uma Filosofia na Antiguidade, outra na Idade Média, uma na Modernidade, com diversas tendências, e existem, hoje, novas produções filosóficas. (CHAUI, 2010) • As diversas formas de filosofar decorrem do mundo de produção social da vida humana em cada uma das épocas históricas. De acordo com Severino (1994) as formas de filosofar podem ser associadas à ação humana, a educação e ao conhecimento • A Filosofia é uma forma de…

Unidade de Educação Dra. Êmina Barbosa Mustafa Sociologia Manaus – 2015 Modos Dominantes De Explicar o Funcionamento Da Sociedade Trabalho apresentado como obtenção de nota à disciplina Sociologia, ministrada pela professora Gessiana Pinheiro no 1° ano 15, na UE-03 Manaus – 2015 INTRODUÇAO Funcionamento De…

A IDADE MÉDIA E SUAS CONTROVERSAS MENSURAÇÕES: TEMPO HISTÓRICO, TEMPO HISTORIOGRÁFICO, TEMPO ARQUÉTIPO RESUMO: O tempo histórico é tão produto do historiador como seu objeto. Partindo desta observação para o período medieval, queremos apresentar aqui, ainda que em um breve balanço historiográfico, as diversas formas e concepções de temporalidade ou atemporalidade, que se tem atribuído ao período medieval, e a partir destas, as múltiplas possibilidades e visões que já se apresentaram

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CIN5003-Evolução dos Meios de Informação e Comunicação – (Curso de Biblioteconomia) Professora: Camila Monteiro de Barros