Educação Básica 2º Ciclo

institucionalizado, no Brasil, pela Lei Orgânica do Ensino Agrícola, Decreto Lei nº 9.613, de 20/08/1946, e artigos 2º e 4º do Decreto Federal nº 22.470, de 20/01/1947, que apresentava a seguinte inovação: criação de escolas agrícolas, que deveriam funcionar em regime de internato, onde seriam ministradas as quatro séries do 1º ciclo (Ginásio Agrícola) e as três séries do 2º ciclo, atribuindo-se aos concluintes o diploma de Técnico em Agricultura. Objetivando atingir as metas desse…

Educação.A Provinha Brasil é elaborada pelo Inep, e distribuída pelo MEC/FNDE para todas as secretarias de educação municipais, estaduais e do Distrito Federal. Assim, todos os anos os alunos da rede pública de ensino, matriculados no segundo ano de escolarização, têm oportunidade de participar do ciclo de avaliação da Provinha Brasil. A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto…

1 INTRODUÇÃO No decorrer deste trabalho de pesquisa mostraremos um pouco sobre a instituição de ensino aonde foi feito a mesma no primeiro momento relataremos um pouco sobre a caracterização da instituição de educação descrevendo sua localização, seu tempo de funcionamento, a natureza da mantenedora, seu nível sócio-econômico,o nível de ensino que oferta e o tempo, o número de alunos matriculados, números de alunos em cada turma, numero de professores, sua formação

LDB 3ª EDIÇÃO ATUALIZADA – JANEIRO/2007 LEGISLAÇÃO E COMENTÁRIOS LEIS INCLUÍDAS PARA A 3º EDIÇÃO EM RELAÇÃO A 2º EDIÇÃO LEI Nº 11.114 DE 16 DE MAIO DE 2005: Altera os arts. 6º, 30, 32 e 87 da Lei nº 9.394/96, com o objetivo de tornar obrigatório o início do ensino fundamental aos seis anos de idade. LEI Nº 11.183 DE 05 DE OUTUBRO DE 2005: Dá nova redação ao inciso II do caput do art. 20 da Lei nº 9.394/96. LEI Nº 11.274 DE 06 DE FEVEREIRO DE 2006: Altera a redação dos…

EDUCAÇÃO E DUALIDADE – A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO MÉDIA NO BRASIL Samara Cristina Silva Pereira (Mestranda em Políticas Públicas UFPI) samaracefetpi@gmail.com Guiomar de Oliveira Passos (Docente UFPI) guiomar@ufpi.com RESUMO O artigo aborda a construção do ensino médio e ensino técnico na política educacional brasileira, com foco sobre a dualidade estabelecida entre estudos propedêuticos e educação para o trabalho e seus desdobramentos: dicotomia trabalho intelectual e trabalho manual,

PROJETO PARA A SEMANA PEDAGÓGICA – 2º SEMESTRE /2012 1. IDENTIFICAÇÃO Estabelecimento de Ensino: Escola de Educação Básica na Modalidade de Educação Especial Antônio Raimundo Quintiliano Município: Novo Itacolomi NRE: Apucarana – PR 2. TÍTULO Semana Pedagógica – 2º semestre/2012 3. TEMAS a) Educação de Jovens e Adultos b) Noções de Psicopatologia e dos Principais Transtornos Psiquiátricos 4. CARGA HORÁRIA 1º DIA a) Educação de Jovens e Adultos – 8h 2º DIA b) Noções de…

do 50º Aniversário da D.U.D.H. e Década das N.U. para a Educação dos Direitos do Homem. Redacção: Georgina Lopes (Coord.) - IIE 1ª Edição (Maio, 2001) ÍNDICE: NOTA DE APRESENTAÇÃO .................................................................................................................. II COMO CONSULTAR O PRESENTE GUIA............................................................................................ III EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA NO CURRÍCULO ...........................

Níveis e modalidades da educação escolar no Brasil O quadro a seguir se refere aos níveis e às modalidades da educação escolar no Brasil: Educação básica 0 a 5 anos Educação infantil Ministrada por estabelecimentos de ensino regular Idade Ano Ensino fundamental Educação de jovens e adultos (mín. 15 anos) - suplência, aprendizagem, Educação especial Deficientes visuais, auditivos, físicos, mentais, portadores de deficiências múltiplas, portadores de condutas

Instituto de Educação Estadual de Maringá Ceebja Mandaguaçu – Ensino Fundamental e Médio curso: PROFUNCIONÁRIO – ALIMENTAÇÃO tutora: Leonice Terezinha Berti Mendes DATA: 11/04/2014 Cursista:Solange Ap. Da Silva NA ESCOLA CEDENTE: HISTÓRICO DA ESCOLA A escola teve início a partir da união de mães que queriam para seus filhos um futuro promissor. Movidas por esse sentimento e lideradas

Orientações curriculares para o ensino da Estatística Análise comparativa de três países 1 João Pedro da Ponte Centro de Investigação em Educação e Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa jponte@fc.ul.pt Helena Fonseca Centro de Investigação em Educação e Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa hfonseca@netcabo.pt Resumo. Em Portugal, a estatística é um tema recente do currículo, havendo diversas…