Educação Ambiental Rio 20 A Sociedade

............................................................................ 4 2. RIO 92 …........................................................................................................ 5 2.1 CONVENÇÕES .............................................................................. 5/6 2.2 AGENDA 21 …............................................................................... 6/7 3. RIO + 20 …....................................................................................

para o mercado sustentável – nova economia global: green economy, educação e green jobs NOME Eduardo Ferreira de Lima RA 6634375830 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Responsabilidade Social e Meio Ambiente Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado sustentável – nova economia global: green economy, educação e green jobs Atividade de…

Inundações: vulnerabilidade social e ambiental, uma análise do risco através da percepção e educação ambiental. João Paulo Rodrigues Pacheco da Silva pachecojpr@gmail.com Palavras chave: Vulnerabilidade, Inundações, Percepção ambiental, Educação ambiental, Paisagem. Vulnerabilidade e percepção ambiental. RESUMO Atualmente o índice de urbanização no Brasil é muito elevado, cerca de 80% de toda a população reside em ambientes urbanos. Ao mesmo tempo, os problemas oriundos desse tipo de…

ÁGUA: UM OLHAR GLOBAL SOBRE A SUSTENTABILIDADE E A CONSCIÊNCIA ACADÊMICA RESUMO artigo dedica-se a investigar os caminhos que a água, como elemento vital e produto de negociação, vem tomando em virtude de sua evidente escassez em meio à devastação ambiental crescente. Tem como enfoque norteador as questões: o que poderá a humanidade esperar da diminuição de água potável no planeta; que perspectivas são esperadas de assinaturas de acordos e de manifestos que recriam o sentido da ética nas…

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Rose Gottardo, 2003. “A despeito de todo o contexto assustador, acredito nas possibilidades da espécie humana. Temos os genes da sobrevivência. Temos que continuar nossa escala evolucionária. Transformar os problemas em desafios e encarálos. E a educação é um dos caminhos mais iluminados, com qualquer um dos tantos rótulos que receba”. Genebaldo Freire Dias, 2000. Neste ítem, serão abordados os antecedentes históricos que

A AGENDA 21 ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA Lilian Giacomini Cruz – UNESP-Bauru Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis – UNESP-Botucatu Introdução A Agenda 21 é resultado da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), a Rio-92, – que está completando 20 anos – e pactuou compromissos socioambientais possíveis para o desenvolvimento sustentável definindo ações e metas para enfrentar – segundo os princípios…

RIO+20: uma conferência climática que ficará na história SUMÁRIO RESUMO.................................................................................................................................. 3 1. Aspectos Introdutórios..................................................................................................4 2. Um olhar histórico sobre as ações ambientais..........................................................5 3. O…

Trabalho de Geografia Problemas Ambientais no Brasil Meio Urbano No Brasil, o início da influência do homem sobre o meio ambiente pode ser notada a partir da chegada dos portugueses. Antes da ocupação do território brasileiro, os indígenas que aqui habitavam (estimados em oito milhões) sobreviviam basicamente da exploração de recursos naturais, por isso, utilizavam-nos de forma sustentável (WALLAVER, 2000). Após a exterminação de grande parte dos índios pelos portugueses,

HÁBITOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Denise Westphal1 Sandra Morães da Silva Cardozo2, Luiz Fernando Rohde3, Sâmia de Castro Hatem4, Edson Roberto Oaigen5 1ULBRA/LPEC, deewwest@gmail.com 2ULBRA/PPGECIM, eroaigen.lpec@ulbra.br 3ULBRA/LPEC, rohdeluizfernando@hotmail.com 4SEDUC/RR, eroaigen.lpec@ulbra.br 5ULBRA/LPEC/PPGECIM, oaigen@terra.com.br Resumo Neste trabalho apresentamos uma investigação sobre como a comunidade da Escola Estadual Princesa Isabel, em nível de Educação…

GESTÃO AMBIENTAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL Tema: Discorra sobre as diferenças e coincidências entre o documentário Uma Verdade Inconveniente, e o Documento Final da Conferencia das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável – Rio + 20. Bibliografia http://www.onu.org.br/rio20/ http://vimeo.com/24857305…