Educação Ambiental E Brincadeiras

coordenação que objetivem o desenvolvimento do aluno. ARTE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE A educação ambiental pela arte é apenas uma outra forma de ensinar e pode com certeza ser agente de transformação e sensibilização que agrega além de conhecimentos, valores e comportamentos condizentes com o desenvolvimento que usa a expressão artística como pratica pedagógica e ferramenta de intervenção social. As atividades desenvolvidas a partir da educação ambiental não visam apenas favorecer as…

brasileira encontra-se nas cidades, constatamos uma crescente degradação das condições de vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea. Leff (2001) fala sobre a impossibilidade de resolver os crescentes e complexos problemas ambientais e reverter suas causas sem que ocorra uma mudança radical nos sistemas de conhecimento, dos valores e…

INTRODUÇÃO Atualmente, a questão ambiental tornou-se uma das grandes preocupações em todo mundo. A opinião pública se volta cada vez mais para problemas ligados a qualidade de vida e ao futuro do planeta. São grandes os desafios a enfrentar quando se procura direcionar as ações para a melhoria das condições de vida no mundo. Um deles é relativo à mudança de atitudes na interação com o patrimônio básico para a vida humana, “o meio ambiente”. A cada dia, mediante ao aumento…

o alvo da ofensa. Com isso, a pessoa afetada, na maioria das ocorrências, são estudantes, baixa o rendimento escolar e ocorre um possível isolamento. Esse tipo de trauma influencia no desenvolvimento da personalidade, pois o que para uns é uma brincadeira, para outros é um problema gravíssimo e irreversível, uma vez que cada pessoa tem uma forma diferente de encarar os fatos. Outra preocupação constante é que, em agressões graves, em que a violência se torna insuportável, tomando…

necessária que o ser humano tenha consciência dos problemas ambientais, crise hídrica, crise econômica. Contudo, é necessária sim a abordagem na Educação infantil em relação ao uso dos recursos naturais, preservação do meio ambiente. Segundo Gadotti (2000, pag.79) o desenvolvimento sustentável tem um componente educativo formidável: a preservação do meio ambiente depende de uma consciência ecológica e a formação da consciência depende da educação. E aqui que entra em cena a eco…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2004, 3(3):135-140 RELAÇÃO ENTRE FATORES AMBIENTAIS E HABILIDADES MOTORAS BÁSICAS EM CRIANÇAS DE 6 E 7 ANOS Antonio Stabelini Neto Luis Paulo Gomes Mascarenhas Gabriel Ferreira Nunes Clíssia Lepre Wagner de Campos Universidade Federal do Paraná Departamento de Educação Física Centro de Pesquisa em Exercício e Esporte Resumo: As diversas experiências motoras são de suma importância para o indivíduo em desenvolvimento.…

SUPERVISIONADAS Pedagogia - 4ª Série - Educação Lúdica OSASCO/SP Adriana Gonçalves de Souza Elbany Ferreira de Paula Silva Eliana Oliveira Lima Luciene Xavier Batista RA: 2380477390 RA: 1299927987 RA: 2329410681 RA: 2329410549 PROPOSTA INTEGRADORA DO BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR Prof@ tutora a distância Adalgisa Bergamin Diples Osasco/2012 INTRODUÇÃO A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ANA RAQUEL RODRIGUES DE LIMA – RA: 362783 CÍCERO PEREIRA DA SILVA NETO – RA: 363621 Campo Grande/MS Abr/2013 ANA RAQUEL RODRIGUES DE LIMA – RA: 362783 CÍCERO PEREIRA DA SILVA NETO – RA: 363621 HÉRICA CRISTINA RAMOS PEREIRA – RA: 357325 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Supervisionada - ATPS apresentada à Universidade Anhanguera Uniderp, como…

desordenadas e tendo como base a Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999, mais precisamente o art. 2º que diz que “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal”, continuaremos com o trabalho de conscientização para a preservação e educação em relação ao Meio Ambiente, considerando que os princípios da natureza humana…

você ver os espaços de brincadeiras das crianças da comunidade? Paula Silva dos Santos: __’’Vejo que os espaços são bons, mas precisa de organização como, por exemplo: na pequena quadra de esporte deveria existir uma cobertura, pois precisa de proteção no período das chuvas, alem do mas os espaços sempre deixam as crianças desprotegidas do sol, da chuva e não oferece comodidade para que os professores principalmente de educação física guardem os matérias usados nas brincadeiras!”.…