Educação Ambiental Abordagens Múltiplas

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde

6 – Discuta sobre os princípios de Educação Ambiental a luz da lei 9795 e de outros autores (0,5 ponto) R:Os princípios de Educação Ambiental segundo a lei 9795 está presente no Art. 4O São princípios básicos da educação ambiental: I - o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo; II - a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade; III - o…

Administração ao redor dos anos 40, em função principalmente dos seguintes aspectos: a) A fragilidade e parcialidade tanto da Teoria Clássica como da Teoria das Relações Humanas, ambas oponentes e contraditórias entre si, mas sem possibilitarem uma abordagem global, integrada e envolvente dos problemas organizacionais. Ambas revelam dois pontos de vista extremistas e incompletos sobre a organização, gerando a necessidade de um enfoque mais amplo e completo, tanto da estrutura como dos…

Portfólio políticas sociais e ambientais portfólio 1 ............................................................................................................................... MOGI DAS CRUZES 2015 daniel diego lourerio portifólio de políticas socíais e ambientais portífólio 1 Trabalho apresentado ao Curso Engenharia de Produção da Faculdade ENIAC para a disciplina POLITICAS SOCÍAIS E AMBIENTAIS. Prof. CÉLIA REGINA MISTRO MOGI

e questione a Ciência de seu tempo e os avanços tecnológicos na área de Química; - Construa e reconstrua o significado dos conceitos químicos; - Problematize a construção dos conceitos químicos; - Tome posições frente às situações sociais e ambientais desencadeadas pela produção do conhecimento químico; - Compreenda a constituição química da matéria, a partir dos conhecimentos sobre modelos atômicos, estados de agregação e natureza elétrica da matéria; - Associe os diferentes…

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde

Universidade Federal De Campina grande Centro de Educação e Saúde Unidade Acadêmica de Educação Curso: Ciências Biológicas Disciplina: Geologia Docente: Marcus Lopes CONSCIENTIZAÇÃO DA POPULAÇÃO COM RELAÇÃO AO DESCARTE DO LIXO NA CIDADE DE CUITÉ-PB. Cuité – PB Fevereiro – 2014

Inteligências Múltiplas CEZAR BRAGA SAID http://kardec.com/reformador/refjun01.pdf “ “Eu sou um sonhador prático. Meus sonhos não são meramente fantasias vazias. Eu quero converter meus sonhos em realidade.” Gandhi Há no Espírito imortal um universo de potencialidades a serem despertadas, desenvolvidas e educadas. Na condição de herdeiros de Deus trazemos conosco riquezas das quais ainda não temos dimensão e nem capacidade para as aquilatar, porém, pode a educação verdadeira,…

EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL CLAUDIO MARTINS-FORTALEZA/CE ENVIRONMENTAL EDUCATION EXPERIENCE IN THE ELEMENTARY PUBLIC SCHOOL CLAUDIO MARTINS -FORTALEZA / CE Sebastião Felix PEREIRA Licenciado e Bacharel em Geografia Departamento de Geografia da UFC, Bloco 911 CEP 60.455-760 Fortaleza CE. (sebastian.ufc@bol.com.br) Antonio Jeovah de Andrade MEIRELES Prof. Dr. do Departamento de Geografia/UFC Programa de Pós-graduação em

........................4 CAPITULO 2 - AS QUESTÕES AMBIENTAIS........................................................................16 2.1 - O Meio Ambiente...................................................................................................16 2.2 – A Escola e o Meio Ambiente.................................................................................23 CAPITULO 3 - ATUANDO DE FORMA INTERDISCIPLINAR COM A VISÃO AMBIENTAL.........27 3.1 - O professor interdisciplinar......