Educação A Distancia Tic Gestão Do Conhecimento

UCDB COORDENAÇÃO DOS CURSOS TECNOLÓGICOS EDUCAÇÃO A DISTANCIA - EAD II ATIVIDADE INTEGRADORA - III (nome) CAMPO GRANDE NOVEMBRO 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO - UCDB COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTANCIA - EAD II ATIVIDADE INTEGRADORA- III Desenvolvimento da Atividade Integradora do Curso de Tecnologia em Gestão Financeira, apresentado como…

interativos na educação: uma avaliação a partir das pesquisas da área Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro SampaioI Clara Pereira CoutinhoI Resumo Este artigo parte da premissa de que é necessário os professores das escolas do século XXI terem acesso a recursos e habilidades tecnológicas que permitam transmitir conhecimento com competências em Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). Tendo em vista essa necessidade, o governo português implementou o Plano Tecnológico…

Pesquisa Sobre Educação à Distância e Educação Presencial Professor Orientador: MACHADO, Ângelo José Penna. Alunos de Iniciação Científica: FRANCISCO, João Paulo; OLIVEIRA, Giselle de Castro; NEVES, Mayra de Sá Seixas; PAULA, Leandro Guimarães Moreira de; SILVA, Joel Gomes da. Introdução O objetivo desta pesquisa foi conhecer a opinião dos acadêmicos das Faculdades ICESP Promove sobre as modalidades de ensino à distância e presencial. Por meio de estudos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ana cristina dos santos TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Maceió 2010 ana cristina dos santos TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Amélia Alonso Varotto Tutor de Sala:…

ENSINO Á DISTÂNCIA Vívian Carlech Melo Oliveira RESUMO: Neste artigo se dá um panorama geral do Ensino a Distância, suas diretrizes e cita alguns desafios encontrados com o uso dessa tecnologia por Docentes e Discentes no Brasil, tais como: conhecimento das novas tecnologias, tempo disponível para estudo e preparação do conteúdo pedagógico, processo ensino-aprendizado, comprometimento e interesse por parte dos alunos e as diferenças entre informação e conhecimento. …

e-mail: marcelopassosjr@gmail.com e joamorim@hotmail.com. ²Professora/Orientadora, graduada em Processamento de Dados pela UNIFACS, Especialista em Informática Educativa pela UFLA e Mestre em Ciências pela UFRRJ. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Senhor do Bonfim, BA. e-mail: elane_ss@yahoo.com.br RESUMO: Este trabalho apresenta como finalidade a análise sobre as contribuições que o Ambiente Virtual de Aprendizagem Modular…

ednapinho@ifto.edu.br Claudemir Figueiredo Pessoa Coord. Projeto INCLUIR/IFTO/MC/SID claudemir@ifto.edu.br Resumo Este artigo aborda o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ambiente escolar, relatando os benefícios que elas trazem à escola. Deve-se levar em consideração que as TICs se usadas corretamente auxiliam na prática docente. É cada vez mais comum a utilização os das redes sociais, blogs e outros recursos da internet pelos alunos como parte das…

Diferenças e Semelhanças Entre Educação a Distância e Educação Presencial "As novas tecnologias não só estão presentes em todas atividades práticas contemporâneas (da medicina à economia), como também tornam-se vetores de experiências estéticas, tanto no sentido de arte, do belo, como no sentido de comunhão, de emoções compartilhadas. Embora esse fenômeno não seja novo, ele parece radicalizar-se nesse fim de século. Trata-se de uma sociedade que aproxima uma técnica (o saber…

Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Gestão do Conhecimento Desafio Curso: Administração Pólo: Piracicaba Semestre: 1º Período Letivo: 2011/1 Disciplina: Gestão do Conhecimento Tutor Presencial: Carmela Wittmann Professor EAD:. Walker Nascimento Turma: Terças e quintas Nome: Carolina Sarchis Rosamiglia RA: 2369470765 Nome: Washington Negreziolo Teixeira RA: 4141227581 Gestão do Conhecimento Conceitos A Gestão do Conhecimento tem…

ensino de química em sala de aula, fazendo uma conexão entre professor, aluno, técnica e conhecimento. O objetivo principal desse trabalho é verificar se há dificuldade na aprendizagem de química, através do uso de softwares e/ou recursos audiovisual, assim mostrando como o computador pode ser um aliado dos educadores levando ao docente uma nova perspectiva de ensino e mostrando aos alunos que o conhecimento pode ser obtido com mais facilidade. Foram elaborados dois questionários…