Moodle: Ferramenta colaborativa como apoio ao processo de ensino e aprendizagem no ensino presencial do IFBaiano

Moodle: Ferramenta colaborativa como apoio ao processo de ensino e aprendizagem no ensino presencial do IFBaiano

Marcelo Alcântara Passos e Joilson Amorim Moreira¹; Elane Souza da Silva².
¹Graduandos do curso Licenciatura em Ciências da Computação do IFBaiano, campus Senhor do Bonfim. e-mail: [e-mail] e [e-mail].
²Professora/Orientadora, graduada em Processamento de Dados pela UNIFACS,
Especialista em Informática Educativa pela UFLA e Mestre em Ciências pela
UFRRJ. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano,
Campus Senhor do Bonfim, BA. e-mail: [e-mail]
RESUMO:
Este trabalho apresenta como finalidade a análise sobre as contribuições que o
Ambiente Virtual de Aprendizagem Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment (Moodle) poderá trazer para os cursos de graduações presenciais, em especial o curso de Licenciatura em Ciências da Computação do Instituto Federal
Baiano, campus de Senhor do Bonfim, através dos mecanismos de comunicação e interação que esse ambiente traz para o processo ensino-aprendizagem, baseado no conceito da pedagogia social construcionista, explorando seus recursos de comunicação, interação, compartilhamento e construção de conhecimento. A priori foi feita pesquisa bibliográfica de obras pertinentes a temática em estudo como forma de solidificar a composição teórica do trabalho. Foram explorados ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) Moodle de algumas instituições superiores de ensino que oferecem cursos na modalidade não presencial, como forma de conhecer e observar os recursos abordados pelas universidades utilizando o ambiente virtual. Além disso hospedou-se um AVA Moodle não oficial para o
IFBaiano com o intuito de testar tais ferramentas no curso presencial de Licenciatura em Ciências da Computação. A partir da análise desse ambiente estaremos contrapondo o uso dessa ferramenta, frequentemente utilizada em cursos à distância, ao