Educação A Distancia No Seculo Xxi

TEORIAS PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO Porto Alegre, 10 de Março de 2014. 1 METODISTA DO SUL Curso Pedagogia – IPA – T. Noite TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO Gilmar da Luz Oliveira Curso Pedagogia – IPA – T. Noite Trabalho apresentado a professora Rosa Ramirez da Disciplina TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO, como requisito de avaliação para média semestral. Porto Alegre, 10 de Março de 2014. 2 TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. 5.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Andréa Fernandes de Andrade: RA 7310552518 Eliana Xavier da Silva: RA: 6500237876 Eugénia Mendes Rodrigues: RA 6787367700 Maria de Lourdes Xavier dos Santos Generoso: RA 6787409108 Aparecida Regina de Araújo

Centro de educação a distancia Universidade Anhanguera – UNIDERP Pedagogia Fundamentos da Gestão em Educação Autor (es) RA Camila Mayumi Yamada Reis RA 6318202797 Larissa Rafaela Silva Moraes RA 5570147389 Letícia Aparecida Aguiar RA 5544113890 Maria Rosângela de Faria Mello RA 5570145755 Neilaini Menezes da Silva Souza RA 5544124168 …

UNIDADE V PERSPECTIVAS ATUAIS DA EAD SEÇÃO I O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS A revolução digital e seu impacto na sociedade representam, talvez, o mais importante fenômeno deste inicio de século XXI. A comunicação sofreu uma profunda transformação e irreversível. Hoje, com o apoio das novas tecnologias da informação e da comunicação, as pessoas podem absorver novos conhecimentos em qualquer lugar e em qualquer momento, independentemente da presença física de um professor ou de uma…

1ª Web Atividade Questão 1. A Educação a Distância (EaD) é a modalidade de ensino que permite que a comunicação e a construção do conhecimento entre os usuários envolvidos possam acontecer em locais e tempos distintos. São necessárias tecnologias cada vez mais sofisticadas para essa modalidade de ensino não presencial, com vistas à crescente necessidade de uma pedagogia que se desenvolva por meio de novas relações de ensino-aprendizagem. O Censo da Educação Superior de 2009,…

Consequentemente, a Educação tem sido afetada por tais inovações e vem se adaptando a fim de acompanhar o desenvolvimento social. É importante ter em mente que o objetivo da Educação é sempre a relação entre o ensino e a aprendizagem efetivos. Com tal observação fica mais fácil entender que não é a tecnologia quem educa, mas cabe a esta um papel enquanto material e facilitador do alcance ao conhecimento, consequentemente, ao desenvolvimento. E é a partir daí que surge a Educação a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação O Pensador, Educação no século XXI, Indústria Cultural, Bourdieu e a Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia da Educação”, sob orientação da professora-tutora à distância Marines Soratto. Outubro/ 2013 O Pensador A Filosofia é: Amor à…

Janeiro Faculdade de Educação Licenciatura em Pedagogia Polo Resende/Centro AD1 2014/2 IMAGEM, CULTURA E TECNOLOGIA Coordenador(a): Francilene Aparecida Ferreira de Assis Matrícula:11112080322 A disciplina “Imagem, cultura e tecnologias” teve por objetivo em sua unidade inicial colocar em discussão os sentidos da imagem na cultura contemporânea e as transformações que sofrem em virtude dos avanços tecnológicos. Para a nossa primeira Avaliação à Distância,…

INTRODUÇÃO A Educação a Distância é a modalidade de ensino que permite que o aluno não necessite presença física em um ambiente formal de aprendizado, seja essa separação espacial, ou cronológica entre o professor e o aluno, facilitando assim que o aluno crie autonomia e possa estudar em horários condizentes com suas necessidades. A sigla EAD foi adotada inicialmente com o sentido único de Ensino a Distância, posteriormente reformulada e modificada para Educação a…

companheira natural do adulto. Para a época, formar uma pessoa responsável era formar alguém para servir, ou seja, as crianças aprendiam o que deviam saber ajudando os adultos, por intermédio do trabalho. O trabalho era uma imposição a todos. No início do século XVII, no período denominado Renascimento, a estrutura de ensino é um identificador da ausência de um conceito específico para infância. Não havia instituição escolar e os educadores ministravam aulas em lugares públicos,…