O professor e as novas tecnologias

UNIDADE V
PERSPECTIVAS ATUAIS DA EAD
SEÇÃO I O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS
A revolução digital e seu impacto na sociedade representam, talvez, o mais importante fenômeno deste inicio de século XXI. A comunicação sofreu uma profunda transformação e irreversível. Hoje, com o apoio das novas tecnologias da informação e da comunicação, as pessoas podem absorver novos conhecimentos em qualquer lugar e em qualquer momento, independentemente da presença física de um professor ou de uma sala de aula presencial. Os sujeitos do processo –professor –estudante, interagem e se comunicam mediados por diversas ferramentas tecnológicas, destacando-se os computadores e as grandes redes de comunicação global. Seja trabalhando em cursos presenciais ou à distância os professores não podem ignorar os avanços tecnológicos e seu potencial educativo. O professor e a escola tem um papel fundamental na sociedade do conhecimento que não pode ser cumprido por outra instância.
A nova realidade exige que a escola ultrapasse a tradicional função de transmissora e se transforme num lugar de crítica e de produção do conhecimento, um lugar em que os alunos aprendam não só a buscar a informação, nas mais diversas fontes, mas também adquirem os elementos cognitivos para analisá-las e se posicionarem diante delas, atribuindo-lhes um significado pessoal. Exige um novo professor que se ajuste aos procedimentos didáticos e às novas realidades sociais, que esteja sempre pronto a aprender a aprender, que domine múltiplas linguagens, inclusive a informacional a dos meios de comunicação, que saiba articular conteúdo de suas aulas com as mídias e multimídias, conduzindo o processo de ensino/aprendizagem por meio de múltiplas mediações cognitivas e interacionais, isso desafia os educadores não só a dominar as novas TICs bem como promover a inclusão digital de seus alunos.
SEÇÃO II DESAFIOS PRESENTES E FUTUROS
Nessa rede coletiva de construção de conhecimento todos aprendem juntos, a partir de