Trabalho da Fernanda

(PCN) - Ensino Fundamental 1 e 2 – Meio Ambiente - Justificativa: Perpectiva ambiental consiste num modo de ver o mundo quanto a interrelações e a interdependência, em diversos elementos na constituição e manutenção da vida. Na educação, contribui para evidenciar princípios da diguinidade do ser humano, enquanto há um trabalho, da participação, da conresponsabilidade, da solidariedade e da equidade. - A questão ambiental: A humanidade aumenta a sua capacidade de intervir na natureza para suprir a suas necessidades de crescimento, em sentido de globalização, aonde surge tensões e conflitos, ao uso do espaço e recursos em função da tecnologia disponível, gerando um desenvolvimento com efeitos negativos e mais graves, assim permeia as decisões políticas e econômicas, com tudo isso o tema “Meio Ambiente”, vem sendo trabalhado nas escolas, em outras diciplinas como ciências/geografia, não como algo do cotidiano de cada um. A questão ambiental, isto é, o conjunto de temáticas relativas não só a proteção da vida no planeta, mas à melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida das comunidades, com uma função de promover, uma visão ampla que envolva não só os elementos naturais, mas os construídos e todos os aspectos sociais e consientisando a todos da sustentabilidade. - Os PCN: No meio ambiente aborda a crise ambiental que o mundo vive, aonde oferece elementos para definições para o uso dos professores, no sentido da educação ambiental e cidadania, na contribuição de…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME Katia Alves Maia RA 3715664195 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial…

TITULO DO PROJETO: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE O BRINQUEDO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO PRÉ-I. Público - alvo: Alunos do Ensino Infantil Pré-I. Instituição da Prática de Estágio: E.M.E.I.F..Flávia Moraes Município: Alenquer Estado: Pará Responsável pela instituição de Prática de Estágio: Elane Lopes da Costa. Período de Prática: 23/04/2012 á 04/05/2012. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE A escola municipal de…

Mudando a perpectiva em relação a individuo é imprencindivel que a escola se responsabilize diariamente para garantir um ambiente prazeroso em que os valores tanto humano ,o respeito e dignidade marquem suas relações sendo uma conquista a ser dada a intermédio de um percurso de formação por toda a equipe lembrando que o mais importante é lidar com as causas do conflito e não apenas atribuir punições ,é necessário analisar as dificuldades ,neste momento apontamos estratégias : *como…

CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS PARA A EDUCAÇÃO E PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. Atualmente, considera-se que a educação é um dos fatores predominantes para o desenvolvimento das crianças. Sendo assim, novos métodos de ensino vem sendo inseridos dentro das escolas, entre eles, os jogos que são utilizados como uma ferramenta de apoio na sala de aula. O jogo tem como objetivo estimular a criatividade das crianças, facilitando os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, assim, tornando a…

RESUMO Este trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado I em Educação Infantil, realizadas na Escola de Educação Infantil Ursinho Branco, pertencente à rede Privada de Ensino, localizada na Alameda Castanheiras, 125, Bairro Tamboré, no Município de Santana de Parnaíba/ SP durante o segundo semestre do corrente ano. Relatando 100 horas/aula da disciplina que tem o objetivo exteriorizar o aprendizado acadêmico fora dos…

concepções sobre o brincar proveniente de 3 campos de estudo: sócio-cultural, filosófico e psicológico. Vem citando vários autores, por exemplo pesquisadores franceses discutem o brincar como fenômeno cultural e ressaltam aspectos culturais expressos no livros-surpresas, perpectivas filosóficas sobre o brincar introduzidos por Froebel e Dewey merecem destaque ao lado de teorias psicológica como as de Wallom, Vigotsky, Bruner e Lacan, todas analisadas pelo grupo Brasileiro. Essa obra se…

inútil e recriminável pelo que já foi, mas para entendermos o presente” (Bock, 2003, p.30). Psicologia Educacional X Escolar Algumas definições Psicologia Educacional: Fundamento científico da educação e da prática pedagógica (disciplina). Sub-área da Psicologia: produção de conhecimentos relativos ao processo psicológico constituinte do processo educativo. Psicologia Escolar: Atuação profissional, com campo de ação no processo de escolarização, o foco é a escola e as relações que…

| |I - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO | |Título: | Literatura Infantil em Libras: mediando processos de ensino e de aprendizagem com estudantes | | |surdos. | |Tipo de Ação: …

pode mais ser conceituado como um profissional que constroi sua formação profissional, a partir da teoria a escola contemporânea impõe á educação desafios constantes, alguém que lhe ensina. Na sociedade moderna, a qualidade do ensino depende cada vez mais, da capacidade do professor de refletir sobre sua prática e direcioná-la segundo a realidade em que atua, sendo a mesma voltada aos interesses e ás necessidades dos seus alunos. A necessidade de formar professores reflete a emergência…