Educaçao Inclusiva Braille

legislação da Educação Brasileira destaca a importância da escola regular de ensino promover práticas inclusivas priorizando o atendimento das pessoas com necessidades especiais no mesmo espaço educativo daquelas consideradas normais. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo compreender como está ocorrendo o processo de Inclusão em seus vários aspectos.O estudo se justifica considerando os preconceitos que existem por parte da sociedade e mesmo por profissionais da…

FUNCIONAMENTO EDUCAÇÃO BÁSICA São Carlos, Junho de 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................3 2. UM BRASIL SEM EDUCAÇÃO....................

11/10/2014 BDQ Prova EDUCAÇÃO ESPECIAL Simulado: CEL0068_SM_201308112076 V.1 Fechar Aluno(a): CATIA CARVALHO LISBOA GOMES Matrícula: 201308112076 Desempenho: 4,0 de 8,0 Data: 20/09/2014 20:32:09 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201308164570) Pontos: 1,0 / 1,0 Das alternativas abaixo, marque a única que representa a concepção que a Antiguidade tinha sobre pessoas portadoras de deficiência. Eram entidades com poderes sobrenaturais e por isso, deveriam ser exorcizados…

MARIA AUXILIADORA CURSO DE ENGENHARIA DE COMUTAÇÃO Projeto de Pesquisa: informática na educação o processo de inclusão dos alunos com deficiência visual total nos laboratórios de informática FACULDADE SALESIANA MARIA AUXILIADORA CURSO DE ENGENHARIA DE COMUTAÇÃO Projeto de Pesquisa: informática na educação o processo de inclusão dos alunos com deficiência visual total nos laboratórios de informática …

turma e enfatiza que as práticas pedagógicas necessitam ser revistas. Deve-se respeitar as diversidades e as características individuais para que o aluno aprendam de acordo com as suas condições. Todos esses fatores apontados fazem uma escola ser inclusiva. No decorrer do trabalho serão apontadas as leis que estão de acordo com o texto estudado. 2. Síntese dos pontos principais do texto analisado: Medidas pedagógicas usadas como estratégias educativas: Quanto à escola…

CEM ANTÔNIO FRANCISCO MACHADO | Nome da Escola: C.E.M. Antônio Francisco Código do INEP: 42142520 Endereço: Rua Osvaldo Cruz, s/nº - Forquilhinhas – São José – SC Nº de Alunos: 1.225 no Ensino Fundamental Diurno. 364 na Educação de Jovens e Adultos – Noturno Nº de Professores e Funcionários: 79 professores e 29 funcionários. Direção: Geral: Edna Ramos Montedo Administrativa: Maria de Fátima Cardoso Pedagógica: Emanuelle Rosa de Andrade Quandt Histórico

na cidade de Goiânia, com 30 mães de crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais, que responderam a um questionário semiestruturado, contendo perguntas relacionadas ao seu conhecimento, percepção e opinião a respeito da educação inclusiva. O objetivo do estudo foi identificar, por meio do contato com as mães, que estão em vivência direta com a realidade da inclusão, como está realmente acontecendo esse processo e o que ainda deve ser mudado para que seus filhos sejam…

Estado de Santa Catarina Prefeitura de São Bento do Sul Secretaria Municipal de Educação Prefeito Municipal: Magno Bollmann Vice-Prefeito: Flavio Ervino Schuhmacher Secretária de Educação: Salete Bayerl Spitzner Diretora de Ensino: Noeli Regina Novak dos Santos Equipe de Educação Especial: Lenara Matilde Bauer Roepke Roberta da Silva Martins Alquini Dezembro/2010 “A Educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 1- Leia atentamente o fragmento do texto Mantoan (2003, p.23), que trata da integração de alunos com deficiência: Nas situações da integração escolar, nem todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino regular, pois há uma seleção previa dos que estão aptos à inserção. Para esse esses casos, são indicados: a individualização dos programas escolares, currículos adaptados, avaliações especiais, redução dos objetivos educacionais para compensar as

igualdade, das melhorias nas condições de vida resultantes do desenvolvimento econômico e do progresso social. Nesse programa, foram estabelecidas diretrizes nas diversas áreas de atenção à população portadora de deficiência, como a de saúde, de educação, de emprego e renda, de seguridade social, de legislação, etc., as quais os estados membros devem considerar na definição e na execução de suas políticas, seus planos e programas voltados a tais pessoas. Outro marco importante foi…