Educaçao Fisica Historia Que Nao Se Conta

FESB – FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE ENSINO SUPERIOR DE BRAGANÇA PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA CURSO DE HISTÓRIA PROPOSTA PARA O PROJETO DE TCC Prof.ª CARINA PIOVANI MORA ISADORA CAROLINA RINALDI WATANABE RA: 2013302 BRAGANÇA PAULISTA OUTUBRO/2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO............................................................................p. 3 2- JUSTIFICATIVA.........................................

Vítor Celestino RA:10324 PROFa. DRDa. BETTINA RIED ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE JUNDIAÍ RESUMO A presente pesquisa mostra aspectos de práticas motoras do período brasil colônia, abrangendo pontos como, práticas mais comuns, quem praticava e por que, buscando concordância em uma abordagem bibliográfica através de um enfoque nos fatores relatados em pesquisa bibliográfica. Palavras-chave: Educação Física, Práticas Motoras, Capoeira, Brasil Colonial, Cultura Corporal.

de exercícios físicos não exclui outras obrigações como emprego; saúde; habitação para que realmente a população venha a ter melhores condições de vida para a sociedade. E dentro desse todo possuímos uma pequena parte, representada pelos nossos alunos que estudam no período noturno da EJA, reproduzindo muitas dessas necessidades citadas anteriormente, entre elas aquelas ligadas ao cuidado com o corpo, seu despertar e a possibilidade do hábito de praticar uma atividade física. Entrando…

UNIDADE UNIVERSITÁRIA FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PROGRAMA CURSO DE DE Educação Física ENSINO HABILITAÇÃO DA Licenciatura (Matutino e Noturno) GRADUAÇÃO OPÇÃO 2012 DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Prof. Dr. IRINEU ALIPRANDO VIOTTO FILHO IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA 2° ANO OBRIG/OPT/EST. PRÉ E CO-REQUISITO /SEMESTRAL Obrigatória.

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Iranilton de Oliveira Silva A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA GOVERNADOR VALADARES/MG 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Iranilton de Oliveira Silva - A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de

Capítulo I “Lá vem com história” Era uma vez... Um grande “quebra-cabeça”. As peças estavam todas embaralhadas aleatoriamente em cima de um enorme tabuleiro. Dispor as peças ordenadamente, compondo o quadro, era o objetivo maior a ser alcançado. A duração do jogo? A vida inteira. Seu significado? A busca da própria compreensão do mundo em que vivemos. O início do jogo simbolizaria nossa visão sincrética do real. A duração do jogo, o tempo, reflexões que conduziriam ao “concreto…

do Rio do Peixe Curso: Educação Física Professor:Maurício Luiz Somensi e-mail:maurício.somensi@meiooeste.sesisc.org.br. fone- 9114-5355 Período/ Fase: 3ª Semestre: 1º Ano: 2011 Disciplina: História da Educação Física Carga Horária: 30H/A 2. EMENTA - Conceitos - História e evolução da Educação Física - Educação Física na Idade Média, Renascimento e Tempos Modernos - Educação Física no Brasil - História dos Jogos…

Relação social entre homens e mulheres na dança A dança, a pantomima e a dramatização são algumas das possibilidades de trabalhar com movimentos expressivos Não podemos nos esquecer de que não existe movimento sem expressão. Em uma luta, em um jogo, em qualquer gesto estamos dizendo algo, com e por meio de nosso corpo. Dessa forma os movimentos expressivos vão além da dança, da pantomima ou da dramatização. De igual modo, uma mesma música será ouvida, sentida e dançada dependendo…

Matéria: Educação Física Professor: Emerson Walter Assunto: Aspectos históricos da Educação Física As atividades físicas no tempo das cavernas O homem das cavernas era obrigado a sair de sua morada para buscar seu sustento. E nessas empreitadas se defrontava com toda a sorte de situação de perigo e desafios. Exercitava o corpo, talvez sem ter consciência disto, para atingir seus objetivos. Suas capacidades físicas tinham de ser excelentes, pois as vezes era obrigado a participar de lutas de

"FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR" CARMEN LÚCIA SOARES UNICAMP/FE/DEME I- EM BUSCA DE UM ESPAÇO... '~ .. Não foi apenas pelo pensamento, mas através de todos os sentidos que o homem se afirmou no mundo objetivo." (K. Marx/I) Esta frase escrita por Marx nos meados do século XIX, reveste-se de atualidade quando trata-se de discutir a EDUCAÇÃO ESCOLAR, e nela, os conteúdos que constituem o seu currículo. A razão de considerarmos atual a frase escrita por Marx…