Instrumento e práticas de ensino

A educação escolar no contexto das transformações da sociedade comtemporânea * Como Instituição Educativa A escola vem sendo questionada acerca de seu papel ante as transformações econômicas politicas,sociais e culturais do mundo comtemporâneo. * As transformações Ocorrem sobretudo pelos avanços tecnológicos de reestruturação do sistema de produção e desencolvimento,da compreensão do papel do Estado,das modificações nele operados e das mudanças no sistema financeiro e na organização do trabalho,essas transformações são chamadas Globalização. *Globalização É uma gama de fatores econômicos ,sociais,políticos e culturais que expressam o espirito da época e desencolvimento do capitalismo. *Os acontecimentos atuais afetam a educação escolar de varias maneiras: -Exigem um novo tipo de trabalhador,mais flexivel e polivalente. -Levam o capitalismo a estabelecer para a escola finalidades compativeis com interesse do mercado . -Modificam os objeticos da escola. -Forçam a escola mudar suas práticas pedagógicas. -Induzem a atitude do professor no trabalho docente pela midia e avanços tecnológicos. *Sociedade do conhecimento Essa nova realidade social mundial,a ciência e a inovação tecnológica tem levado os estudiosos a denominar a sociedade atual da sociedade do conhecimento,da sociedade técnica-informacional ou da sociedade tecnológica. *Na atualidade As pessoas aprendem na fábrica,na televisão,na rua,nos centros de informação,nos vídeos e no computador. *A…

ATÉ OS ANOS 80 DO SÉCULO XX O Neoliberalismo, veio com o intuito de aprimorar a educação para que seus profissionais viessem estar qualificados para o mercado industrial. Porém, sua principal característica era tornar a escola um meio de transmissão de seus princípios doutrinários e fazer com que a escola funcionasse semelhante as indústrias. Enquanto os discursos neoliberais discriminavam a colaboração do Estado para o financiamento da educação, não era exatamente isso que acontecia,…

TRANSFORMAÇÕES TÉCNICO-CIENTÍFICAS, ECONÔMICAS E POLÍTICAS" Bibliografia LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA, J. Ferreira de, TOSCHI, M. Seabra. Educação escolar: políticas, estruturas e organização. São Paulo: Cortez, 2003. – (Coleção Docência em Formação / coordenação Antonio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta) 1. Revolução tecnológica: impactos e perspectivas. Plt-pág69. Inicialmente, buscaremos compreender em que consistem as transformações técnico-científicas.…

AD1 – Estado, Governo e Mercado. Aluno (a): FLAVIA BERNARDO DA SILVA Atividades de Aprendizagem – Unidade I Questão I- As relações entre Estado e Mercado apresentam diferenças marcantes no século XIX e XX. De forma breve, explique as principais diferenças que marcam esta relação no referido período. Resposta: De acordo com Coelho (2010), as principais diferenças que marcaram as relações entre Estado e Mercado ao longo dos séculos XIX e XX foram as seguintes: No século XIX os…

Breve Século XX (1914-1991). São Paulo, Companhia das Letras, 2003, 598 p. Antonio Carlos de Souza Para o historiador inglês Eric Hobsbawm, “O Breve Século XX”, considerando os anos que vão “da eclosão da Primeira Guerra Mundial ao colapso da URSS” (p. 15) se subdivide em três partes: A “Era da Catástrofe”, que se inicia em 1914 com a Primeira Guerra Mundial, “que assinalou o colapso da civilização (ocidental) do século XIX” (p. 16), caracterizada por uma civilização…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI-UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÂO COMUNICAÇÃO E ARTES-CCECA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: ANA BEZERRA GRUPO: OSLEANE MARTINS MARIA DOS AFLITOS ANTONIA PIRES LUANA PATRÍCIA LEDA DAIANE EDUCAÇÃO PIAUIENSE: ANÁLISE DA EDUCAÇÃO NO PIAUÍ NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 1900 A 1930 Teresina, 2009 1 – TEMA Educação piauiense: análise da educação no Piauí no período compreendido entre 1900 a…

catástrofes? Um olhar diagnóstico retrospectivo sobre o breve século XX Fernanda Breder Belo Horizonte, 2009 Aprender com catástrofes? Um olhar diagnóstico retrospectivo sobre o breve século XX 1. Continuidades decisivas Habermas, fala do século XX, século em que grande parte da história foi esquecida, e acontecimentos marcantes deixaram lembranças como: A Primeira Guerra Mundial em 1914, A Segunda Guerra Mundial em 1945, e o Fim da Guerra Fria e a queda do Muro de…

Especialização em Gestão em Saúde PNAP – UAB/UECE O Estado e os Problemas Contemporâneos Universidade Estadual do Ceará Universidade Aberta do Brasil Profª. Me. Milena Bezerra de Sousa Falcão Email: milenafalcao@ead.uece.br Roteiro de estudos  Dimensões conceituais e históricas do estudo         dos problemas e políticas sociais; Problemas de ordem social: desigualdade social, pobreza, exclusão e cidadania Identidades Sociais, Proteção Social do Estado;…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL DISCIPLINA: ESTADO, GOVERNO E MERCADO PROFESSORA: MARIA DE FÁTIMA HANAQUE CAMPOS Relações entre Estado, Governo e Mercado durante o Século XX Suas Formas, Origens e Características Jocélio Hércules Corneau Ibotirama/ BA Apresentação  A relação Estado e sociedade é uma relação histórica e dinâmica que vem sendo construída com a história da própria humanidade. É o resultado dos…

Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação - DEDC Colegiado de Pedagogia Educação para a democracia Teixeira de Freitas, Julho de 2013 Contexto histórico Na cronologia da historia costumamos chamar de época contemporânea o período iniciado em 1789, com a revolução Francesa. Esta revolução sinalizou a queda do Antigo Regime, que primava pela visão aristocrática da realeza e seus súditos, para desenvolver lentamente as…