Habermas, aprender com as catástrofes?

FACULDADE METODISTA IZABELA HENDRIX
Disciplina Filosofia

Aprender com as catástrofes?
Um olhar diagnóstico retrospectivo sobre o breve século XX

Fernanda Breder

Belo Horizonte,
2009
Aprender com catástrofes?
Um olhar diagnóstico retrospectivo sobre o breve século XX 1. Continuidades decisivas
Habermas, fala do século XX, século em que grande parte da história foi esquecida, e acontecimentos marcantes deixaram lembranças como: A Primeira Guerra Mundial em 1914, A Segunda Guerra Mundial em 1945, e o Fim da Guerra Fria e a queda do Muro de Berlim em 1989. E relembra acontecimentos que em ritmos acelerados atravessaram o século como: a)o crescimento demográfico que foi possibilitado com os grandes avanços na medicina, o que ocasionou um grande aumento no número da população. Afirma que nos meados do século XX, iniciaram-se manifestações da massa com caráter intimidador, o que acabou gerando guerra de todos contra todos como antecipava Hobbes no Leviatã. Revela ainda que nos meados do século acontecimentos trágicos foram esquecidos, tais como a ‘‘presença de corpos reunidos em marcha’’, graças ao envolvimento do homem nas redes tecnológicas. b) O passar do século XX, proporcionou que o modelo de sociedade pós-industrial, crescesse em um pequeno espaço de tempo, o que gerou uma saída do setor primário que é a agricultura para outros setores, e em especial o setor quaternário que é baseado no conhecimento de novas informações, o que possibilitou uma espécie de revolução no processo de educação, afastando o analfabetismo e tornando o ensino superior mais acessível. Demonstrando com esses fatos uma grande quebra com o passado. C) A inovação tecnológica é o terceiro fato que atravessa o século, com bases nas ciências naturais e desenvolvimentos do passado atingem grande sucesso, que com grande poder podem até mesmo afetar nossa ‘‘autocompreensão ética’’. Nada é distante para os homens a tecnologia passa aproximá-los de tudo, barreiras são rompidas