Educaçao Anos 90

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROJ ETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA · I – Identificação: · Data do Reconhecimento: 23/01/64 · Denominação: Curso de Pedagogia · Modalidade : Licenciatura · Ano de início do funcionamento do Curso: 1959 · Data do Reconhecimento: 23/01/64 · Duração : ü mínimo de 04(quatro) anos; ü máximo de 07(sete) anos; ü proposto de 05(cinco) anos. · Regime Acadêmico : seriado anual · Tur nos :…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESPECIALEscrito por Júlio Romero FerreiraSáb, 05 de Outubro de 2002 03:00 | | POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL JÚLIO ROMERO FERREIRA UNIMEP – SP RESUMO: o trabalho analisa a evolução do atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais na realidade brasileira, na última década, em termos do crescimento de matrículas junto às redes pública e privada, em modalidades mais ou menos segregadas de serviços educacionais. Os dados dos…

Educação Infantil A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. Internacionalmente, à

pois exigem mais tempo de trabalho do professor; - conceitos de competências e habilidades foram introduzidos formalmente no sistema educacional brasileiro durante os anos 90 - criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (1990) - instituição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada - consolidação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) em 1998 As idéias de competências e habilidades foram mal…

A educação infantil no Brasil O processo da escolarização básica no brasil se iniciou em meados do século XX, a entrada de mulheres no mercado aumentou consideravelmente o que resultou o crescimento significativo nas creches e pre-escolas, porém até então as mesmas eram vistas somente como um "depósito" de crianças para que suas mães pudessem trabalhar. Só em 1988 a educação infantil teve início ao seu reconhecimento, quando pela primeira vez, foi colocada como parte integrante da…

GOVERNO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO REGULAMENTO DO PROCESSO CLASSIFICATÓRIO PARA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO LUIS DA REDE PÚBLICA ESTADUALPARA O ANO LETIVO DE 2013. URE São Luís Rua Edmundo Calheiros, s/n, São Francisco CEP 65.000-000 (São Luís – MA) Telefone: 3268/7364/8793/8790 ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO REGULAMENTO DO PROCESSO CLASSIFICATÓRIO PARA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS NA 1ª

DA LEI 5540/68 , DA REFORMA UNIVERSITÁRIA DOS ANOS 90 E DE SEUS IMPACTOS NA FORMACÃO DO PROFESSOR José Luiz Marques Resumo: Este trabalho tem como objetivo central organizar uma discussão sobre como a lei 5.540/68 e a reforma universitária dos anos 90 atingiram diretamente o contexto da formação reflexiva de professores e, por conseguinte, o trabalho docente em sua prática cotidiana. Para tanto, apresentamos também uma análise sobre os pontos mais relevantes dessa reforma – a avaliação,…

Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente -Artigos referentes à Educação Especial LEI N.º 8069 de 13 de julho de 1990 Dispõe sobre o Estatuto da criança e do adolescente e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei. Capítulo IV Do Direito à Educação , à Cultura, ao Esporte e ao Lazer Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa,…

Título: EDUCAÇÃO POPULAR E SAÚDE : CONQUISTAS E DESAFIOS NO CONTEXTO BRASILEIRO Área Temática: Educação de Jovens e Adultos e Movimentos Sociais Autora: MARISTELA FANTIN Instituição: Universidade Federal de Santa Catarina - Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação Nos anos 80, o Brasil atravessou um período de Abertura Democrática, resultado das inúmeras reações frente à duas décadas de regime de ditadura militar. A chamada transição democrática foi marcada por lutas…

PDGG-2.1 0014 | Sobre os diferentes tipos de se fazer pesquisa qualitativa em educação, é correto afirmar que: | | | A) a pesquisa-ação enfatiza a investigação com um único sujeito. | | B) a pesquisa intervenção pode propiciar somente a análise quantitativa. | | C) o estudo de caso é uma caracterização abrangente para designar uma diversidade de pesquisas que coletam e registram dados de um caso particular ou de vários casos. | | D) a pesquisa etnográfica não permite a