O sistema de ensino no brasil

maior lei, à qual se baseiam todas as outras leis do país. Em relação à Educação, informa que é um direito de todos e transfere a responsabilidade pela educação da criança para a família e para o Estado, juntamente com a participação efetiva da sociedade, pois a família deve, como célula base da formação da sociedade, complementar o processo educativo, envolvendo-se com a escola, questionando-a e cooperando com ela, cujo objetivo máximo é a formação da cidadania da criança. Segundo a Constituição, definiu-se que a União, os Estados e os Municípios devem organizar seus sistemas de ensino em regime de colaboração, desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Muitas décadas se passaram para que pudessem criar um sistema educacional capaz de proporcionar ao educando a oportunidade plena de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola como também a liberdade ao educador e educando de usufruir de várias práticas pedagógicas. Pode-se observar que o ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com o proposto pela lei infraconstitucional, LBD 9.934/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), que tem como principal objetivo reforçar e estabelecer a estrutura e organização da educação do país. Através desta lei se estabelecem todas as obrigações pertinentes à família, Município, Estado e Federação e todas as finalidades da educação, princípios e valores na formação destes objetivos. Em seu documento consta sobre a organização da…

Ainfluência Da Depressão Infantil No Processo Ensino Aprendizagem ' UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ CURSO DE PÒS – GRADUAÇÃO LATU SENSU FRANCISCO DO NASCIMENTO LIMA A INFLUÊNCIA DA DEPRESSÃO INFANTIL NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM Belém 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ CURSO 16006 Palavras65 Páginas Inclusao Na Educaca Infantil ------------------------------------------------- UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Polo Monte Sião 2010 INCLUSÃO NA…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia nome : AUREA CRISTINA PEREIRA DE FARIAS AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ARAPIRACA 2012 AUREA CRISTINA PEREIRA DE FARIAS AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos.…

O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE A VIOLE NCIA NAS ESCOLAS: UMA MEDIAC˜ O NECESS´ RIA Maria Jose Domingues da Silva1 RESUMO A compreensa o da problem´tica da viole ncia numa perspectiva histo rico-social demonstra que ela tem raızes profundas que perpassam desde a crise da famılia enquanto instituic a o social e pelas desigualdades no ô mbito econémico, social, polıtico e cultural. O objetivo desta pesquisa õ oferecer subsıdios e estabelecer relac úes interpretativas acerca do papel do…

anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I. Tutora Eletrônica: Tânia Regina Caldini. Profs.: Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. Tutor(a) de sala: Sheila Cilene da Silva Machado. Uruguaiana 2012 O CUIDAR E O EDUCAR Ao longo dos anos a concepção de infância vem se modificando consideravelmente. Antigamente, a criança era…

PRÁTICA PROFISSIONAL- ENSINO FUNDAMENTAL BELO HORIZONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL-UNINTER NORMA SUELI SILVA PINTO RU 755478 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- ENSINO MÉDIO. RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL APRESENTADO A UTA DE CIÊNCIAS EXATAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA TUTORA; FERNANDA NUNES. BELO HORIZONTE -2014 INTRODUÇÃO A pesquisa foi realizada no…

INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com base na atual legislação educacional visando demonstrar como pode ser sua aplicação teórica e prática em um Projeto Pedagógico Curricular com realação aos temas de diversidade e multiculturalismo. De acordo com os parâmetros estabelecidos no Desafio Profissional, o texto está desenvolvido de forma a apresentar uma pesquisa sobre práticas pedagógicas que estejam em conformidade com a diretrizes sobre como promover a diversidade e o…

Faculdade Internacional de Curitiba ALEXANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS, RU 774206 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- ENSINO FUNDAMENTAL ­ Belo Horizonte - MG 2014 Faculdade Internacional de Curitiba ALEXANDRA OLIVEIRA DOS SANTOS, RU 774206 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional ENSINO FUNDAMENTAL – Referente à UTA – UTA Ciência Exatas e da Natureza, no curso…

Poder Executivo Ministério da Educaçã o Universidade Federal do Amazonas Comissão Permanente de Concursos – COMVEST – UFAM Edital Nº 015, de 15 de março de 2012. A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – FUA, entidade mantenedora da Universidade Federal do Amazonas, tendo em vista o disposto no artigo 37, inciso II, da Constituição Federal, no Decreto nº 6.944/2009, no Decreto nº 7.232/2010, Ofício Circular nº 100/2010 – M EC/SESu/DIFES de 21/07/2010 e na Portaria Intermi nisterial do MP…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA POLO IACS-TAQUARA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃ O BRASILEIRA Catiele dos Santos RA 2810715369 Jenifer Oliveira de Moraes RA 2810703353 Isabel Flores de Assis Brasil RA 1706159516 Tatiane Vanderléia da Silva RA 1704232518 DESAFIO PROFISSIONAL Marcelo Haubert Taquara INTRODUÇÃO Neste Desafio Profissional iremos abordar assuntos relacionados ao multiculturalismo e as…