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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – BACHARELADO MIRTIS ANDREIA PESSOA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL ARAPIRACA 2013 MIRTIS ANDREIA PESSOA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Administração – Bacharelado da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do terceiro Semestre. Professores: Vânia Silva, Regis Garcia, Helenara Sampaio, Monica Silva, Marcelo Viegas, Regina Malassise e Rodrigo

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA TRABALHO DO GRUPO VENCEREMOS TG O EDUCADOR- GESTOR,TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS CARIACICA 2015 SUMÁRIO 1 – Introdução III 2 - O pedagogo além dos muros da escola IV 3 – Pedagogia Empresarial IV 4 – Pedagogia Social

oliveira CONCEITO DE EDUCAÇÃO Seminário apresentado no Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, no Centro de Educação, na Disciplina Fundamentos Históricos da Educação de Jovens e Adultos, na área de aprofundamento em Educação de Jovens e Adultos, como um dos requisitos de avaliação. Profº. Drº. Eduardo Antônio de Pontes Costa JOÃO PESSOA – PB 2013 INTRODUÇÃO O objetivo de articular os conceitos de Educação explanados por…

em toda a educação básica. Logo, o pedagogo deve estar preparado para o enfrentamento dessa nova realidade escolar. Acreditamos que a formação inicial do Pedagogo deve convergir para essas inovações para que a Universidade se mantenha atualizada, contextualizada. Libâneo (2010, p. 40) chama atenção para essa necessidade de contextualização da Universidade para com a realidade escolar argumentando sobre a necessidade de uma “total revisão das formas de articulação das Faculdades de…

As atividades de observação permitiram identificar dados de pesquisa sobre a rotina escolar, virtudes e defeitos da modalidade Ensino Normal Médio. PALAVRAS CHAVES: EJA, OBSERVAÇÃO, ROTINA 1. INTRODUÇÃO Este trabalho visa mostrar de forma pratica o curso na modalidade Normal Médio. Conforme preceitua Pimenta: “ Esses cursos denominados Normal até os anos 60, Magistério até 1970 e de Normal, novamente, após 1996, possibilitaram a passagem do…

pedagógicas realizadas na educação não formal.Suas contribuições,projetos e planos para modificar o quadro na educação do nosso estado. O presente estágio propôs conhecer a importância da leitura dentro das comunidades podendo se tornar um grande aliado ao processo de ensino e aprendizagem.Pois através da leitura eles criaram diversos projetos que beneficiam toda a população,inclusive aqueles que não podem estar em corpo presente na biblioteca. Com a demonstração a…

Matemática da Unip Universidade Paulista Interativa – Educação a Distancia – SEI Sistema de Ensino Interativo, seguindo Livro Texto da Unidade I. Professor: Wanderlei Sérgio da Silva JUINA/MT MAIO/2013 CADFA Sumário 1 – ATIVIDADE A Leia os textos referentes aos itens 7.1 a 7.13, do Livro Texto da Unidade I, e reflita sobre as inúmeras verdades que cada um deles encerra em suas entrelinhas, em relação à educação. Na seqüência de cada texto, já são…

outro lado, as tipologias relacionais da transmissão de conhecimentos polarizavam-se em formas de autoridade e dominação arbitrárias do clero, pais e preceptores sobre as crianças e até sobre os adultos. Para Rousseau (1712-1778), a pedagogia e a educação deveriam transformar as crianças em adultos a partir de um processo de aculturação naturalista e científico. As diferentes fases evolutivas da criança até atingir a idade adulta passavam, previamente, por um conhecimento das…

Introdução A educação abrange um universo que extrapola a instituição escolar, esta socialmente entendida como responsável pela formação dos indivíduos, principalmente no que diz respeito ao acesso aos conhecimentos historicamente acumulados e sistematizados. Porém, para além das experiências educativas escolares, há aquelas que ocorrem fora dos muros da escola, e que podem ser denominadas como educação informal e educação não-formal. Gohn (2008) afirma que até os anos 1980, a…

DA TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA (VALTER BRACHT) Educação “corporal” no âmbito da educação física Neste primeiro item desejamos apresentar as categorias e as problematizações básicas. São derivadas de questões como: do ponto de vista educativo, o que tem de significado a educação “corporal”? E que tipo a escola e a educação física vêm realizando? O porquê do surgimento do interesse de educação “corporal” nas escolas? A utilização de aspas na expressão educação “corporal”…