o IDEB nas escolas publicas

Esta pesquisa irá mostrar os diferentes sistemas de avaliações educacionais, identificando o atual estágio da educação básica no Brasil. Entender porque o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) foi criado. Quais medidas os gestores e toda a equipe escolar devem tomar para que as notas dos alunos possam melhorar nesse tipo de avaliação. Mostrar o porquê da valorização dos professores e do ambiente escolar é característica inerente para uma educação de qualidade, e que o rompimento com a tradicional alienação dos alunos e dos processos políticos da educação é importante para o desenvolvimento da mesma. Qual o conhecimento dos alunos a respeito desses sistemas de avaliações e os resultados advindos delas. O ponto de partida para esta pesquisa foram as escolas estaduais e municipais de nossa cidade. DESENVOLVIMENTO O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) foi criado em 2007 pelo INEP, seu autor foi Reynaldo Fernandes. A criação do IDEB foi uma forma de contribuir para a melhoria da educação no Brasil, servindo para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. Tem como indicador o cálculo com base no desempenho do estudante, a partir dos dados de aprovação escolar, obtidos no senso escolar, e média de desempenho do INEP, Saeb e Prova Brasil, com índice de notas que variam em uma escala de zero a dez. O índice é medido a cada dois anos e o objetivo é que o

prática educativa e educação uma prática social que acontece numa grande variedade de instituições e atividades humanas. II – As práticas educativas sempre ocorrerem da mesma forma na escola, e influenciam a sociedade, mas, não são influenciadas por ela. A educação não servem um contexto, a uma sociedade e a uma época histórica, visto que, dessa forma, não poderia atender à do formação do sujeito histórico que atua e modifica seu contexto, coforme suas necessidades. III – A educação em…

Gestão da Educação Básica no Brasil – Concepções e características – Baseado no texto de LUIZ FERNANDES DOURADO. DISCIPLINA: EDG02- REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSOR: MARCELO DONIZETE DA SILVA NOME (S) CURSISTA (S): ROSILANE FERREIRA SILVA POLO: GOVERNADOR VALADARES ANO: 2014 Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil – Concepções e características – Baseado no texto de LUIZ FERNANDES DOURADO. Texto…

POLITICAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO Tutora Fabiana Cristina Rosa Balneário Rincão- SC 2014 FNDE - PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Giovane Dieckes Nunes Aline da Silveira Gabriela Pandini Roque POLITICAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no ambito do Programa Formação pela Escola Tutora Fabiana Cristina Rosa Balneário Rincão- SC 2014 SUMÁRIO 1. Introdução…

RESUMO EXPANDIDO I SEMANA ACADÊMICA Instituto Dom José de Educação e Cultura – IDJ 04 a 08 de novembro de 2013 A trajetória da pedagogia no processo avaliativo na educação brasileira Autor(a): José Alex dos Santos; Luana Kelly dos Santos; Vastes dos Santos Rocha. Professor(a) orientador(a): Filipe Ximenes Parente Curso: Pedagogia Unidade de Ensino: Horizonte Resumo O presente trabalho é uma pesquisa de campo realizada nas escolas E.E. M RAIMUNDO NOGUEIRA localizada na cidade…

EDUCAÇÃO BRASILEIRA: FUNDAMENTOS LEGAIS João Amorim Santos RESUMO: O presente artigo discute aspectos da Educação brasileira, levando em consideração algumas ações que repercutem no rumo da mesma, como as decisões políticas que determinam as bases legais que asseguram o direto de todos a esta educação proposta na Constituição Federal, às leis que disciplinam a educação escolar e ainda o investimento financeiro necessário para a efetivação dessa educação com qualidade que passa também…

A educação básica no Brasil compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, como cita o art.22 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), "A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.". Mas segundo a autora Maria Abádia da Silva, em seu livro Intervenção e Consentimento, A…

O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR 1 - Subsistema cultural Hoje as políticas públicas voltadas para educação são imprescindíveis para que haja um combate ativo e maciço a um dos principais males que afligem a educação em todo Brasil há muito tempo que é a evasão escolar. Apesar do grande número de políticas públicas já existentes, segundo IBGE (2010) em toda Paraíba atualmente 50,9 mil crianças estão fora da escola. Embora as políticas trabalhem para que essas crianças cheguem às…

Curso: Pedagogia 1º Semestre Estrutura e Organização da Educação Brasileira Ana Caroline Gonçalves Niz – RA: 436786 Deise Maia Correa – RA: 434304 Heloine Fonseca Carvalho – RA: 436406 Kelliane Lima Fontinele – RA: 435314 Renata A. Silva da Rocha – RA: 436411 Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil Profº. Me. Djalma Silveira Sobradinho, 19 de Abril de 2013 SUMÁRIO 1 Introdução…

Textual Interdisciplinar Individual: Prova Brasil no Cenário atual da educação brasileira Síntese Reflexiva O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) tem como principal objetivo avaliar a Educação Básica brasileira e contribuir para a melhoria de sua qualidade e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a Educação Básica. Procura também oferecer dados e…