o IDEB nas escolas publicas

INTRODUÇÃO Esta pesquisa irá mostrar os diferentes sistemas de avaliações educacionais, identificando o atual estágio da educação básica no Brasil. Entender porque o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) foi criado. Quais medidas os gestores e toda a equipe escolar devem tomar para que as notas dos alunos possam melhorar nesse tipo de avaliação. Mostrar o porquê da valorização dos professores e do ambiente escolar é característica inerente para uma educação de qualidade, e que o rompimento com a tradicional alienação dos alunos e dos processos políticos da educação é importante para o desenvolvimento da mesma. Qual o conhecimento dos alunos a respeito desses sistemas de avaliações e os resultados advindos delas. O ponto de partida para esta pesquisa foram as escolas estaduais e municipais de nossa cidade.

DESENVOLVIMENTO
O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) foi criado em 2007 pelo INEP, seu autor foi Reynaldo Fernandes. A criação do IDEB foi uma forma de contribuir para a melhoria da educação no Brasil, servindo para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. Tem como indicador o cálculo com base no desempenho do estudante, a partir dos dados de aprovação escolar, obtidos no senso escolar, e média de desempenho do INEP, Saeb e Prova Brasil, com índice de notas que variam em uma escala de zero a dez. O índice é medido a cada dois anos e o objetivo é que o país, a partir do alcance das metas municipais e estaduais, tenha a nota seis em 2022, que corresponde a boa qualidade de ensino nos países desenvolvidos. É uma ferramenta para que pais e responsáveis acompanhem o desempenho da escola de seus filhos. Da mesma forma, gestores acompanham o trabalho das secretarias municipais e estaduais pela melhoria da educação. É também um estimulo para cobrarmos