Educação Ambiental Eja

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA ALFABETIZAÇÃO Etapas Alfabetização e Básica SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda…

LORENE DUTRA MOREIRA E FERREIRA O OLHAR SOCIAL DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE DA EJA SOB A PERSPECTIVA DA FOTOGRAFIA E DE OUTRAS MÍDIAS INTEGRADAS Ouro Preto 2012 LORENE DUTRA MOREIRA E FERREIRA O OLHAR SOCIAL DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE DA EJA SOB A PERSPECTIVA DA FOTOGRAFIA E DE OUTRAS MÍDIAS INTEGRADAS Trabalho apresentado ao Curso de Especialização lato sensu Mídias na Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), como requisito parcial para obtenção do título de Especialista.

no texto, com mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado e sem as aspas. 2. INTRODUÇÃO O estágio de licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). É necessário à formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado atuar. O estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática, baseado no princípio metodológico de que o…

Ens.Fundamental...............................................27 PROJETO III Literatura Infantil....................................................................... .... 30 PROJETO IV Gestão Escolar e Educação Inclusiva..................................... ... 32 PROJETO V EJA Educação de Jovens e Adultos........................................ ... 36 CONCLUSÃO......................................................................................................... 41…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO UFAM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A PRÁXIS DO EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL PEDRO TEIXEIRA NO MUNICÍPIO DE TABATINGA-AM Eloy Lima Menezes MANAUS-AM 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO UFAM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ELOY LIMA MENEZES

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA RODRIGO BROILO “QUEM SÃO OS ALUNOS DA EJA?”: UMA ANÁLISE SOBRE PLANEJAMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA Porto Alegre, 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA RODRIGO BROILO “QUEM SÃO OS ALUNOS DA EJA?”: UMA ANÁLISE SOBRE PLANEJAMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA Trabalho de conclusão apresentado junto à atividade de ensino “Seminários de Estágio” do Curso de Química, como requisito parcial para a obtenção do grau

Trabalho de Educação Física UNI-União Nacional de Instrução Curso: EJA – ensino médio Nome: .Tipos de aquecimentos Ativo, passivo, ativo assistido e especifico .A importância do aquecimento na atividade física Preparar o corpo para a atividade física, diminuindo os riscos de gerar uma lesão. .Aquecimento passivo É aquele que é realizado por uma outra pessoa .Aquecimento ativo É o realizado pelo próprio individuo .Aquecimento ativo assistido

2. PROJETO DE TRABALHO DA PRÁTICA DE ESTÁGIO: 2.1 TEMA: O Despertar de uma Consciência Ecológica 2.2 TURMA: Segundo ano ( EJA) 2.3 DURAÇÃO: 40 Horas 2.4 JUSTIFICATIVA: Devemos sensibilizar os alunos em relação aos problemas ambientais, mostrando que o futuro está em suas mãos, no ar que respiramos, na água que bebemos, onde e como vivemos. Tudo serve para indicar que os processos de degradação e deterioração da natureza não podem ser tratados com…

FCE - FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO FCE – Faculdade Campos Elíseos Núcleo de Pós Graduação em Educação Rua Vitorino Carmilo, 644 – Bairro de Campos Elíseos São Paulo / SP - CEP. 01153-000 Telefones: 11-3661-5400 1 FCE - FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO SUMÁRIO 1 - Fundamentos Metodológicos - EJA.........................................................3 2 - Organização Curricular.......................................................

de março de 2005, no Seminário intitulado “Quando as trajetórias humanas dos educandos interrogam a Pedagogia”, Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação, Universidade Tuiuti do Paraná. ** masouza@uol.com.br. Doutora em Educação. Pesquisadora Produtividade em Pesquisa do CNPq. Professora do Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação. Universidade Tuiuti do Paraná. Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. Universidade Estadual de Ponta Grossa.…