Educação Ambiental Cidadania E Sustentabilidade De Pedro

desenvolvimento sustentável, de acordo com os princípios e as premissas definidas na Agenda 21 Brasileira que regem a parceria governo e sociedade. Sabemos que o trabalho conjunto do governo e da sociedade é uma conquista alcançada no exercício da cidadania. Porém, para discutir, formular, propor e decidir em conjunto temos que encontrar um mecanismo que crie agendas de compromissos. Uma agenda comum deverá marcar a convocação de ambas as partes para reuniões de debates e de…

desenvolvimento sustentável, de acordo com os princípios e as premissas definidas na Agenda 21 Brasileira que regem a parceria governo e sociedade. Sabemos que o trabalho conjunto do governo e da sociedade é uma conquista alcançada no exercício da cidadania. Porém, para discutir, formular, propor e decidir em conjunto temos que encontrar um mecanismo que crie agendas de compromissos. Uma agenda comum deverá marcar a convocação de ambas as partes para reuniões de debates e de…

desenvolvimento sustentável, de acordo com os princípios e as premissas definidas na Agenda 21 Brasileira que regem a parceria governo e sociedade. Sabemos que o trabalho conjunto do governo e da sociedade é uma conquista alcançada no exercício da cidadania. Porém, para discutir, formular, propor e decidir em conjunto temos que encontrar um mecanismo que crie agendas de compromissos. Uma agenda comum deverá marcar a convocação de ambas as partes para reuniões de debates e de…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTRIBUINDO PARA CONSERVAÇÃO DE ÁREAS DE RESSACAS NA ESCOLA Fábio José Souza Costa1 Orlando Temístocles cruz Arnaud2 Gerlany de Fátima dos Santos Pereira3 RESUMO Estudos sobre os problemas ambientais, assim como inserção de trabalhos nas escolas voltados para Educação Ambiental (EA), são justificados pela necessidade da inclusão de questões ambientais nas atividades escolares. Este trabalho teve como objetivo desenvolver estratégias que envolvam EA em uma escola da…

CONSELHOS REGIONAIS DE DESENVOLVIMENTO – COREDES/RS: ARTICULAÇÕES REGIONAIS, REFERENCIAIS ESTRATÉGICOS E CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS. Pedro Luís Büttenbender – pedrolb@unijui.edu.br – UNIJUÍ/RS Dieter Rugard Siedenberg– dieterrs@unijui.edu.br – UNIJUÍ/RS Sérgio Luís Allebrandt –allebr@unijui.edu.br – UNIJUÍ/RS Resumo: O presente artigo apresenta um estudo sobre o tema do desenvolvimento regional a partir das articulações regionais, referenciais estratégicos, tomando por base os Conselhos…

ALTA-FASE I Localização/Município: CACHOEIRA ALTA UF: GO Fonte de recursos: OGU - Orçamento Geral da União. Regime de execução do PTTS: Execução Direta Proponente/Agente Promotor: Sindicato Rural de Cachoeira Alta End: Avenida Brasil s/n – Setor Pedro Sobrinho Tel: (64) 3654 - 1057 CEP: 75.870-000 e-mail: focjtecnico@hotmail.com Presidente: Adeires Ferreira Marques Responsável Técnico Social: Luciene Ap. Andrade Assistente Social Cel: (34) 9699-8608 CRESS: 04038…

INSTITUTO DOM JOSÉ DE EDUCAÇÃO E CULTURA Universidade Estadual Vale do Acaraú – Uva Curso de Licenciatura Específica em Biologia REALIDADE E PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PRESIDENTE GEISEL NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO DO NORTE – CE Patrick Gomes dos Santos Crato/CE 2011 PATRICK GOMES DOS SANTOS REALIDADE E PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EEFM PRESIDENTE GEISEL NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO DO NORTE – CE Artigo apresentado à

DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE URBANO MARIA LUZIA PANTOJA AQUIME EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO URBANO DE BELÉMPA: análise das atitudes pró-ambientais em uma escola municipal BELÉM 2011 2 PRÓ- REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇAO E EXTENSÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE URBANO MARIA LUZIA PANTOJA AQUIME EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO URBANO DE BELÉMPA: análise das atitudes pró-ambientais em uma escola municipal Dissertação apresentada…

EM VIGOR Área de Formação Itinerário de Formação Código e Designação do Referencial de Formação 813. Desporto 81302. Gestão Desportiva 813189 - Técnico/a de Gestão Desportiva Nível de Formação: 3 Modalidades de desenvolvimento Educação e Formação de Adultos – Tipologias de nível secundário Formação Modular Observações REFERENCIAL DE FORMAÇÃO Saída Profissional: Técnico/a de Gestão Desportiva Nível 3 Índice 1. Introdução 3 2. Perfil de Saída 4 …

nascido no mesmo ano. Immanuel Kant é, talvez, o primeiro a ter evocado esta banalidade. Teóricos como Pedro Lain Entralgo, Fernando de Azevedo, Roger Bastide, Ortega Y Gasset e Gilberto Freyre, nas décadas de quarenta e cinquenta, dedicaram, seu trabalho à evolução das gerações, sendo por conseguinte inúmeras as abordagens possíveis ao conceito e à definição de “Gerações”. CIDADANIA SÉNIOR As transformações aceleradas que actua lmente se fazem sentir em todos os domínios…